寧夏醫(yī)科大學研究生院_跨考網(wǎng)

　　寧夏醫(yī)科大學研究生教育始于1978年，同年招收三年制碩士研究生24名。1986年，學校成為寧夏學校最早獲得碩士學位授予權單位，《人體解剖學》、《生理學》、《藥理學》、《放射學》4個學科率先獲得碩士學位授予點。2000年，獲得開展“具有研究生畢業(yè)同等學力申請碩士學位”工作單位;臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位教育試點工作單位。2008年，獲得推薦免試攻讀碩士學位研究生資格和招收高校教師在職攻讀碩士學位資格。2010年2月，學校被國務院學位委員會確定為2008-2015年新增博士學位授予權立項建設單位。

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　　目前，學校擁有8個一級學科(臨床醫(yī)學、基礎醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、藥學、生物學、中醫(yī)學、公共管理學和護理學)，3個碩士專業(yè)學位授予點(臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學和公共衛(wèi)生)。有研究生導師468人(其中合作博士生導師19人)。在校研究生1200余人。擁有科技部省部共建國家重點實驗室培育基地1個，教育部重點實驗室和教育部省部共建重點實驗室2個，自治區(qū)級重點學科9個，國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥重點學科8個，自治區(qū)重點實驗室3個。良好的科研平臺和高素質(zhì)的導師隊伍，為培養(yǎng)高層次醫(yī)學人才奠定了良好基礎。

　　三十多年探索與實踐，學校已形成了較為完善的研究生教育體系和富有特色的高層次醫(yī)學人才培養(yǎng)機制。形成了學校學位委員會、學院學位分委員會、學科培養(yǎng)組三級學術管理咨詢和審查體系。近年來，學校加強內(nèi)涵建設，強化過程管理，注重研究生科研、教學、臨床能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，采取“嚴把兩個關口，深化三項改革，抓實三項建設，嚴格四項考核，監(jiān)控五個環(huán)節(jié)，提升人文素質(zhì)”等措施，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在加強研究生招生管理、培養(yǎng)機制優(yōu)化、培養(yǎng)模式改革、培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控、導師隊伍建設等方面進行了有益探索，逐步形成了良好的研究生培養(yǎng)機制。2010年9月正式啟動“臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位與?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓一體化培養(yǎng)模式改革方案”改革項目，并獲得國家教育體制改革試點項目立項，為進一步加強研究生教育，特別是加強臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育提供了新的動力。

　　三十多年的研究生教育，為寧夏培養(yǎng)了大量高層次醫(yī)、藥、衛(wèi)生等專業(yè)人才。大多數(shù)畢業(yè)生成為所在單位和部門的骨干，成為支撐寧夏醫(yī)學教育和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的中堅力量，為“健康寧夏、幸福寧夏”建設提供了強有力的支撐。

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