研究生導師馮慶玲：選學生其實就是選人品_跨考網(wǎng)

　　馮慶玲：找準自己的方向，再執(zhí)著地追求
?

【導師簡介】

　　馮慶玲，1990年獲柏林工業(yè)大學博士學位，1999年起任清華大學材料科學與工程系教授，2000年起任博士生導師?，F(xiàn)任中國復合材料學會理事，中國復合材料學會生物復合材料專業(yè)委員會副主任，中國生物醫(yī)學工程學會生物材料分會委員，中國復合材料學會微納米復合材料專業(yè)委員會委員，復合材料學報編委，生物骨科材料與臨床研究常務編委， Journal of Biomimetics, Biomaterials and Tissue Engineering 編委，韓國材料研究學會國際顧問。發(fā)表科研論文百余篇，SCI收錄90余篇。獲中國發(fā)明專利16項，美國發(fā)明專利1項。獲得國家技術發(fā)明二等獎1項，教育部科技進步一等獎1項，二等獎1項。第九屆中國專利優(yōu)秀獎1項。

　　和馮教授約了下午兩點半采訪，記者提前20分鐘來到了材料系所在的清華大學逸夫樓。馮教授帶著一副黑框眼鏡，辦公桌上堆著高高的文檔，人只露出個頭，窗臺上放著好幾盆鮮花，沐浴在日光里鮮艷奪目。采訪就在愉快輕松的氛圍中開始了。馮教授告訴記者，當老師每年都送走一批畢業(yè)生，迎來一批新生，學校就是“鐵打的營盤流水的兵”。這位治學嚴謹?shù)膶W者言辭切切，時不時停下來思考，從她對莘莘學子提出的誠懇建議和親切的笑容中，不經(jīng)意間流露出對年輕人最真摯的關懷。近兩個小時的交談中，馮教授多次提到現(xiàn)在的學生最需要的就是找準自己的方向，然后再執(zhí)著地追求。

　　“不要迷信國外的大學”

　　近年隨著我國經(jīng)濟的增長，越來越多的學生選擇出國留學。然而，國外的讀研環(huán)境一定比國內(nèi)好嗎?很多學生對國外的大學滿懷憧憬，但是并不了解在國外讀研的真實情況。馮教授總結國內(nèi)和國外讀研的一個很大差別是：國內(nèi)的導師對學生的指導是多方面的，對學生是非常關心的。

　　記者：馮老師，您好!清華大學材料系的畢業(yè)生一向有出國深造的傳統(tǒng)，今年出國的畢業(yè)生多嗎?您以前在德國留學多年，對于留學生在外面的困難肯定是深有體會的，您能結合當年的經(jīng)歷和我們談談留學生到國外首先會遇到哪些困難嗎?

　　馮慶玲：前些年清華大學材料系的研究生畢業(yè)后，出國的比例很高，大家基本上選擇美國作為目的地，覺得那里的硬件設施比較先進。但是“9.11事件”之后，美國簽證不好辦，申請出國的人數(shù)也比較少了?，F(xiàn)在雖然簽證好辦了，但國內(nèi)形勢又不一樣了，很多學生選擇留在國內(nèi)，一些出去的學生也選擇回國就業(yè)。

　　其實，每個出國的人都會遇到很多困難。到國外首先遇到的是經(jīng)濟上的困難，現(xiàn)在的留學生比我們當年條件要好多了，我們那時要自己打工生活，家里基本上不能提供經(jīng)濟支持。我當年在國外情況還是相對較好的，因為德國沒有學費，我又是公派留學，有國家提供的兩年獎學金，所以打工比較少?？墒悄切┘冏再M留學的學生就非常辛苦了，寒暑假、周末等課余時間都用在打工上了。

　　出國后除了經(jīng)濟困難外，還會遇到語言問題。雖然中國留學生出去時都要通過語言考試，但那僅僅能應付生活。特別是理工科的學生，專業(yè)術語多，要想在上課時完全聽懂老師的話，要花半年到一年的時間。當時一到德國，歌德學院就對我們進行了三個月的德語培訓，生活用語算是過關了，但是一到課堂上就不行了。如果是一門中文內(nèi)容學過的課程，還勉強能根據(jù)圖表對上內(nèi)容，要是新課就非常麻煩了，基本上只能知道大概框架，細節(jié)壓根聽不懂。每個人都要經(jīng)歷這個過程，慢的要一年，快的也要半年才能適應。

　　記者：國外和國內(nèi)的學習、生活是有不同之處的，到國外讀研究生也要適應國外導師的教學方法。

　　馮慶玲：你說的沒錯。很多學生出國后不能適應的恰恰是原來所期待的寬松環(huán)境。國內(nèi)大學有班主任、輔導員、班長，學生在一個集體中學習和生活，老師圍著學生轉(zhuǎn)。但是國外的小孩18歲就自立了，所以他們認為大學畢業(yè)生，特別是研究生，所有事情都應該自己解決，不需要太多關心。國內(nèi)的學生一出去后，馬上面臨的是沒人管，一切都要自己操辦。第一個難題就是住宿問題，很多人一開始都是投靠親戚朋友，然后再自己找房子，這是很多學生在國內(nèi)沒有經(jīng)歷過的。通常為了找到離學校近、比較便宜、環(huán)境稍微好點的房子，留學生要搬很多次家，所以不斷地找房子、不斷地搬家，這是很費時間和精力的。

　　我覺得，學生們不要迷信國外的大學，現(xiàn)在我們國內(nèi)讀研條件并不差。很多人抱怨國內(nèi)的學校條件不好、導師對學生關心不夠等等，但是一出去才知道，國內(nèi)其實比國外好多了。除了生活上，留學生在學習上也幾乎完全是自理的。一般來說，導師交給學生一個大的題目后就不再管了，就是在規(guī)定時間內(nèi)問你要成果，如果中間遇到困難要自己想辦法解決。而且國外的條件和設備也不一定比國內(nèi)好，有的學生回來和我交流，說在國外連自己的座位和電腦都沒有，導師也不管，過了幾個月就問他要成果。在國內(nèi)，就拿我的研究生來說，我給他們每個人配好電腦、桌子，如果需要其他支持，我也是盡力給他們創(chuàng)造條件。

　　事實上，國內(nèi)和國外讀研的一個很大差別是：國內(nèi)的導師對學生的指導是很多的，對學生是非常關心的。學生在國內(nèi)可以隨時找導師提問題，在國外要提前向秘書預約。我原來在德國的研究所平均一年可以和導師談兩次，也就是半年一次。我要和他約時間非常困難，一般情況下，第一次肯定是不行的，有時約好了導師又有這樣那樣的事情而推辭，常常要約三次才行。這是普遍情況。

　　“老師最大的幸福就是學生過了很多年還會回來看望”

　　研究生和導師的關系有多重要無須多言。然而，近幾年新聞媒體陸續(xù)報道了一些師生矛盾導致的悲劇，一時間，關于導師和研究生關系的討論沸沸揚揚。不管是“老板”，還是“大家長”，導師永遠是研究生話題的中心?；蛟S，我們一直都糾結于導師和研究生關系的各種復雜表象，卻一直遺忘了在這背后是其“師生關系”的最單純本質(zhì)。

　　記者：您窗臺上的花很漂亮，是學生送的嗎?

　　馮慶玲：呵呵，是的。每年都會有學生來看我，特別是在教師節(jié)等節(jié)日前后，這讓我很感動，他們不管多少年還是會想著我。我當老師最大的幸福就是學生過了很多年還會回來看我。

　　記者：您認為國內(nèi)導師和學生的關系融洽嗎?這幾年時常在媒體上看到一些導師和學生有矛盾的新聞，您怎樣看待?

　　馮慶玲：確實有導師和學生之間存在矛盾。在我們系，平均每個博導每年只能帶一個博士生，個別師生矛盾在于導師希望學生能多留一段時間。因為導師手中的項目多，沒有學生幫忙導師忙不過來，因此希望學生晚點畢業(yè)，等到項目結束或者沒那么忙的時候再走。但是從學生的角度來說，學生想盡早畢業(yè)找工作，這樣兩者間就有矛盾了。學校為了解決這些矛盾專門建立了仲裁機構，如果師生發(fā)生矛盾，可以到仲裁機構做評判。其實，導師和學生的關系沒有大家想的那么復雜，大部分導師和學生的關系是很融洽的，我的學生也經(jīng)?；貋砜次?，今年暑假有學生專門來北京看我。

?

?

?

?