泄密！專業(yè)課旁聽(tīng)有門道_跨考網(wǎng)

在北京許多知名高校里，每天都活躍著這樣一群“邊緣人”：他們每天早上6點(diǎn)起床，匆忙洗漱完畢，在校門口買個(gè)面包就奔向教室；他們行裝簡(jiǎn)單，行色匆匆――清早，比別的同學(xué)早到半小時(shí)，晚上，熄燈的最后一刻才離開(kāi)教室。這些數(shù)以千計(jì)的人，有一個(gè)共同的名字――“旁聽(tīng)生”。

在北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等知名院校的課堂上，常?；钴S著旁聽(tīng)生，甚至旁聽(tīng)生的數(shù)量還多于本校的學(xué)生。北京大學(xué)法學(xué)院教授賀衛(wèi)方說(shuō)，在他上的課里，大約有1/3之多的學(xué)生是旁聽(tīng)生，而旁聽(tīng)生中的大部分人都準(zhǔn)備要報(bào)考他的研究生。

的確，旁聽(tīng)能夠讓跨專業(yè)或跨校的考生接受更有針對(duì)性的專業(yè)課教學(xué)，也有更有利于考生熟悉將來(lái)的導(dǎo)師和確定未來(lái)的研究方向，有時(shí)考生們還能從旁聽(tīng)中獲得與考研相關(guān)的第一手資訊，甚至能與導(dǎo)師建立良好的關(guān)系。

旁聽(tīng)不難，但有效率地旁聽(tīng)卻不容易做到。只有把握好旁聽(tīng)的門道，旁聽(tīng)才能真正有助于考研，旁聽(tīng)大有學(xué)問(wèn)。

旁聽(tīng)榜樣

旁聽(tīng)時(shí)積極主動(dòng)，讓老師記住你

小祝，就讀于東北師范大學(xué)行政管理專業(yè)，后考取北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院，2007年考研成績(jī)排名第一。

旁聽(tīng)時(shí)間：半年

漫步在燕園中，小祝終于可以名正言順地對(duì)別人說(shuō)：“我是北大人?！碧崞鹨荒昵澳嵌卧凇皠e人學(xué)?！迸月?tīng)的經(jīng)歷，他感慨萬(wàn)千：“盡管旁聽(tīng)要忍受巨大的壓力，比如經(jīng)濟(jì)壓力、孤獨(dú)感和被排斥感，但是半年的旁聽(tīng)生涯也磨練了自己，教會(huì)了我很多，比如我學(xué)會(huì)了更好地安排學(xué)習(xí)和生活，個(gè)性也變得更加堅(jiān)韌，其中最大的成就感就是把‘別人的學(xué)校’變成了‘自己的學(xué)?！?。

小祝是跨專業(yè)、跨學(xué)校、跨城市的旁聽(tīng)生，他曾到北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院旁聽(tīng)半年。祝同學(xué)選擇了與研究生一起小班上課，參加討論。北大的老師一般都很歡迎旁聽(tīng)生，但是有些老師也很有要求：“旁聽(tīng)可以，但不能參加討論，如不做作業(yè)，就不能旁聽(tīng)！”

祝同學(xué)認(rèn)為旁聽(tīng)生并不只是聽(tīng)聽(tīng)課，抄抄筆記這么簡(jiǎn)單，而是要以積極的心態(tài)全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。記得一次課堂上，老師組織了一次很有難度的課題討論，為了完成發(fā)言提綱，小祝四處查找資料，多次向研究生同學(xué)討教，還給老師發(fā)郵件請(qǐng)教，忙得焦頭爛額。盡管最后小祝完成的作業(yè)質(zhì)量不是很高，但是一個(gè)月下來(lái)，老師卻記住了這個(gè)活躍而努力的旁聽(tīng)生。

辛勞的付出總有好的回報(bào)。在參加2007年研究生考試時(shí)，祝同學(xué)發(fā)現(xiàn)專業(yè)考試題目中就有他參加過(guò)討論的課題，因此答題時(shí)輕車熟路，甚至在參加面試時(shí)，學(xué)校的老師都能認(rèn)出他來(lái)。最終，他順利被北大錄取。