細(xì)心體會(huì)考研的魅力_跨考網(wǎng)

　　這是你我人生舞臺(tái)上的一次表演，不管最后的票房能有多少，現(xiàn)在該是謝幕了。許多年后，當(dāng)這段歷程再次在腦海中浮現(xiàn)出來的時(shí)候，我們會(huì)為自己在這曾經(jīng)激情燃燒的歲月里所做的一切，有些什么新的感悟呢？我不得而知。但有一點(diǎn)應(yīng)該是可以肯定的，我們雖然會(huì)自嘲自己那時(shí)候挺傻，吃飽了撐的沒事給自己找那份罪受，但絕不后悔。

　　回到了最初的一個(gè)問題。我們?yōu)槭裁磦淇?？回答這個(gè)問題很容易就功利化了，這是最簡(jiǎn)單的事實(shí)，也無可否認(rèn)。但這對(duì)于心態(tài)的調(diào)整以及未來更長(zhǎng)時(shí)間的工作生活，應(yīng)該是不利的。當(dāng)然，我們得食人間煙火，凡是都脫離生活也是不可能的。于是，對(duì)于這個(gè)問題，也就無法給出所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案了。滿意成為了最好的原則。

　　當(dāng)拿到試卷的時(shí)候，我們都感到了最大的驚詫。一瞬間，好象自己復(fù)習(xí)的題目機(jī)都沒有考，而考的題目都是自己沒有復(fù)習(xí)的。很多的人都選擇了對(duì)試題難度的非難，但卻忽略了這樣的一個(gè)事實(shí)，題目對(duì)所有的人都是一樣的。我并不是想說我們不可以發(fā)泄，考試肯定是影響了每一個(gè)人的心情。郁悶、煩躁、失眠，成為了這幾天我的心情符號(hào)。深夜，想起了鄭智化的《水手》：“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問為什么?！?/p>

　　大家都知道有這樣一種說法：考研的關(guān)鍵是英語(yǔ)，英語(yǔ)的關(guān)鍵是閱讀。在考研英語(yǔ)中，可以說，所有的題除了寫作外，都在直接或間接的考閱讀理解能力，或至少與之相關(guān)。而且，閱讀理解本身所占的分值分量極大，每題的分也比較大，因此，在考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)中，怎么重視閱讀理解都不為過。

　　閱讀理解的復(fù)習(xí)方法

　　首先了解閱讀的命題趨勢(shì)，綜合分析近5年的考研真題，我們發(fā)現(xiàn)，閱讀理解有以下一些趨勢(shì)，題材主要集中在，經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)保等重大熱點(diǎn)方向。很多文章都摘自報(bào)刊評(píng)論。四篇文章中總有一篇比較難的，那我們?cè)撊绾螐?fù)習(xí)那？

　　首先，選擇合適的閱讀理解復(fù)習(xí)參考書非常重要，結(jié)合眾多考研者的成功經(jīng)驗(yàn)、各個(gè)輔導(dǎo)班推薦以及我們的分析，以下參考書組合都是比較理想的《歷年真題》把近10多年年的真題搞透，逐篇的分析，逐篇的翻譯，一天一篇。許多考生沒有認(rèn)真研究真題，結(jié)果上了考場(chǎng)完全傻了，因此，真題是必備的，值的注意的是真題不是試卷本身，而是有答案的詳細(xì)講解和完全翻譯的書，如編的還是不錯(cuò)的，復(fù)習(xí)時(shí)，第一遍按照常規(guī)的方法做一遍，完了之后，在結(jié)合正確答案仔細(xì)分析每道題的出題的思路和正確答案的理由。各個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)名師編著的英語(yǔ)閱讀理解，真題的出題思路反映考試大綱的要求，但畢竟材料的時(shí)效性存在不足，還應(yīng)該補(bǔ)充更多閱讀一些這方面的材料，如，黑博士的閱讀120篇/240篇等。另外，真題我們著重的是研習(xí)，而這些材料著重的則是練習(xí)，需知閱讀理解水平必須要經(jīng)過大量的練習(xí)才提高。以上所選資料可供大家參考。英語(yǔ)報(bào)刊雜志，近幾年的考研閱讀出題趨勢(shì)偏向報(bào)刊文章，所以，整個(gè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)期間，最好能每天抽點(diǎn)時(shí)間閱讀一篇報(bào)刊文章就好了，而且前面我講過，讀這類材料有助于提高語(yǔ)感。需要注意的是讀第一遍的時(shí)候最好不要看翻譯否則對(duì)閱讀水平的提高不大，整篇看完后，在看翻譯，檢驗(yàn)一下自己的閱讀，這些資料可以作為補(bǔ)充。

　　怎樣才能學(xué)好那，掌握基本閱讀方法是基礎(chǔ)。很多人在閱讀中往往只用一種閱讀方法，這樣對(duì)于平時(shí)閱讀還可以，但對(duì)于考研對(duì)閱讀的高要求來說，顯然是不夠的。因此，在閱讀理解復(fù)習(xí)的前期，應(yīng)該把閱讀分成這么幾個(gè)部分。略讀、泛讀、精讀、掃讀/這么幾個(gè)部分。真題分析是核心，長(zhǎng)難句分析是主要工作，黑博士的長(zhǎng)難句分析就是注重這個(gè)問題的?？催^真題的考生都有這樣的感覺。閱讀中的長(zhǎng)難句太多，這使短文變的很難，的確如此，考研與四、六級(jí)不同，考研更多的是考能力，而四、六級(jí)更多的是考水平和速度。事實(shí)上，考研閱讀每篇大概用10―20分鐘來做，而四、六級(jí)最多能用8―10分鐘就的做完。長(zhǎng)難句不過關(guān)，對(duì)考研閱讀水平就沒有實(shí)質(zhì)性的提高在一點(diǎn)就是花點(diǎn)時(shí)間去看看語(yǔ)法，兩者結(jié)合。會(huì)事半功倍的，值得強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)法較差的考生一定要做這項(xiàng)工作。樹立主動(dòng)的閱讀意識(shí)是關(guān)鍵。這是一種意識(shí)，軟性條件，就看誰的意志力強(qiáng)，能堅(jiān)持每天的計(jì)劃，久而久之，主動(dòng)的閱讀意識(shí)就能加強(qiáng)，考試也就沒什么可擔(dān)心的。

　　其實(shí)閱讀說難也難，說不難也不難，就看我們自己能不能正確的面對(duì)這個(gè)問題，只要處理的好，這根本就不是問題。

　　聽力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)提高英語(yǔ)的聽力水平應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手：

　　一、平時(shí)多朗讀，模仿磁帶，大聲、快速的（像學(xué)習(xí)瘋狂英語(yǔ)那樣）朗讀聽力教材，從而提高自身的語(yǔ)音、語(yǔ)言水平。尤其是要掌握美國(guó)英語(yǔ)與英國(guó)英語(yǔ)在語(yǔ)調(diào)、連讀、重讀、弱讀以及用詞方面的差異。例如：wanna=want to，gonna=going to.

　　二、增加課外閱讀，積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，了解文化背景知識(shí)。如果缺乏對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景、歷史知識(shí)、風(fēng)土人情、宗教信仰、禮儀等方面的了解，則會(huì)對(duì)聽力理解產(chǎn)生一定的障礙。舉個(gè)例子：假如學(xué)生不了解感恩節(jié)的知識(shí)，那么在聽一篇關(guān)于感恩節(jié)的文章時(shí)，對(duì)于它是否固定在每年某一天，以及為什么人們要在那一天吃南瓜、火雞等細(xì)節(jié)的理解就會(huì)發(fā)生偏差。

　　三、精聽與泛聽相結(jié)合，每天堅(jiān)持半小時(shí)的訓(xùn)練，持之以恒。所謂精聽，就是選擇一本聽力材料，聽到快要背出的程度。最好能聽寫其中的部分內(nèi)容。所謂泛聽，就是多聽聽英語(yǔ)歌曲，看看英語(yǔ)電影及聽其它一些聽力材料如電臺(tái)廣播VOA和BBC等。

　　四、重視解題技巧。聽力過程是一個(gè)復(fù)雜的心理活動(dòng)過程，如果不掌握一定的答題技巧，是不可能取得滿意的成績(jī)的。聽力過程中應(yīng)該注意如下幾點(diǎn)：

　　1、調(diào)整心態(tài)，集中注意。要充分利用聽錄音前的時(shí)間和聽各段對(duì)話之間的停頓時(shí)間速讀一遍題目和全部選項(xiàng)。在聽的過程中全神貫注?？荚囘^程中有一、二題沒有抓住很正常，千萬不要為此慌張，耽誤下面答題。

　　2、抓住細(xì)節(jié)。注意題目的背景聲音，說話人的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和重音。對(duì)話或獨(dú)白往往發(fā)生在一定的場(chǎng)景之中，例如關(guān)于天氣、問路、購(gòu)物、事務(wù)安排等等，它們都有一套常用的詞匯和句型。如果能夠掌握，將有助于判斷話題的范圍，極大地提高理解程度。不同場(chǎng)合的對(duì)話內(nèi)容與背景聲音有一定的聯(lián)系。

　　3、要注意學(xué)會(huì)捕捉意群。以關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子為基礎(chǔ)，迅速捕捉大意，切忌剛開始就企圖將每一個(gè)單詞都搞清楚。緊緊圍繞6個(gè)“W”（when＼where＼what＼who＼why\how），邊聽、邊推測(cè)、邊選擇。

　　4、注意特殊詞匯和句型。聽力中一般不會(huì)出現(xiàn)過于書面化的語(yǔ)法或過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。但是會(huì)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單而修飾成分比較多的長(zhǎng)句。句子的時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)經(jīng)常決定說話的意圖。would rather、I wish等表示與事實(shí)相反的表達(dá)方式。

　　另外，口語(yǔ)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些插入語(yǔ)，它們形式很多，可以是不定式、現(xiàn)在分詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、形容詞及其短語(yǔ)。如I think、you know.一般它們對(duì)整個(gè)句子的意思沒有太大的影響，注意不要被它們干擾了對(duì)主要句意的把握。

　　5、腦記和筆記相結(jié)合。有的題目材料長(zhǎng)，信息多，尤其是人名、地名、日期、數(shù)字、時(shí)間以及常見的計(jì)量單位容易混淆的一些詞匯需要筆記，便于進(jìn)行必要的換算與推理。記錄時(shí)充分利用縮寫詞和符號(hào)，充分利用阿拉伯?dāng)?shù)字，人名、地名只用第一個(gè)字母，以節(jié)約時(shí)間。

?網(wǎng)友:長(zhǎng)風(fēng)