考研英語大作文首段抓分必殺技_跨考網(wǎng)

　　考研英語寫作名師 許俊暉

　　2008年研究生入學考試即將打響，本人發(fā)現(xiàn)很多同學在準備考研作文時有兩個誤區(qū)：一是認為作文水平不可能短期內(nèi)實現(xiàn)突破性提高；二是認為考研寫作沒有任何技巧可言。而事實恰恰相反，在考研復習中，考生最易提高的正是作文。本文將通過講解首段作文的寫法，幫助考生實現(xiàn)考研作文質的突破，希望廣大學員從中有所啟示！

　　根據(jù)《2008年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語考試大綱》，寫作仍然分成A、B兩節(jié)，A節(jié)寫出約100詞的應用性短文，B節(jié)根據(jù)提示信息寫出一篇160~200詞的短文。應用文包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等，共10分。大作文信息提示形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等，共20分。在這兩類作文中，08年考A類信件寫作的可能性最大，B類的圖畫作文幾率最高, 希望大家把時間重點分配在上述方面。小作文我們通過對一定模版的積累，即可輕松搞定，而大作文是我們的攔路虎。

　　圖畫作文根據(jù)提示要寫成三段，第一段要描寫整個圖畫，第二段寫象征含義，第三自然段寫原因或目的，或者提出建議或措施。至于具體如何分段，一定要認真審題！所以每一位考生走進考場必須有這樣的概念，如何起始段落，如何寫象征含義，如何闡釋原因，必須做到心中有數(shù)。如果考生不積累這些寫法，一直抱有這樣的觀念：我要在考試當天超常發(fā)揮，基本上就是“死翹翹”！

　　對于作文中的第一段，很多考生常常沒有給予足夠的重視。由于閱卷官在閱卷時對第一自然段一定會仔細看，所以筆者認為第一自然段一定要“出彩”。第二自然段則要求流暢，結尾段但求無過，但第二、第三自然段的主題句一定要有“亮點”詞匯。

研究生入學考試是選拔性的考試，考生多去思考我是如何超越他人，多積累亮點詞匯就是很好的方法。什么是“亮點詞匯”？我認為“第一反應詞”之外的詞便可稱為“亮點詞匯”。比如，我們考研作文中常寫的“重要的”，上課的時候我曾問過很多的學員，大家的第一反應詞都是“important”, 并且全國百分之九十五的考生寫的都是“important”。試想這種情況下，如果我們將之替換成“crucial,essential,vital,critical”等諸于此類的詞，就已經(jīng)超過全國百分之九十五的考生了。這些詞便屬于我們前面提到的“亮點詞匯”，希望大家一定要形成“亮點”意識，在平時寫作時，注意進行積累和替換。當我們有三十組替換詞的時候，走進考場就看見勝利的曙光了。

　　根據(jù)近五年的真題發(fā)現(xiàn)，圖畫分成兩大類，一類是靜態(tài)圖，二是動態(tài)圖。近兩年的趨勢是喜歡出雙圖題。無論是動態(tài)圖還是靜態(tài)圖，我們都可以用As vividly depicted shown in the cartoon去起開始段。后面的句子要按照：“先總體描述，再具體細節(jié)，最后細微特征”這樣的邏輯順序來組織語言。這樣很符合英語的“先總后分”的思維方式，文章的的結構也會顯得異常的清晰。至于具體的句子結構，我們又可以進行創(chuàng)新，如果是一個靜態(tài)的圖，我們可以寫一個倒裝句，以06年“小貝頭”第一副圖為例，可以寫成：On his face is writtten the name of “Beckham” to show his fancination on super stars. 如果是一個動態(tài)的圖: 我們就可以用分詞來起始一個句子，以06年“小貝頭”第二副圖為例：Copying the hairstyle of Beckham, the young man is voluntary to spend three hundred yuan in the hair studio. 這樣寫起來就會有煥然一新的感覺。這種方法很容易掌握吸收，考生可以將其牢牢記住，在腦海中形成固定的思維模式，在思維上首先超越別人！

　　如果有的同學覺得自己的水平不夠，還可以在描寫之前加上一個萬能的“引入話題”的句子，這樣很容易湊足字數(shù)。比如剛才所說06年的題，我們就可以加上：______________ has become a hot topic among people, especially among the young, and heated debates are right on their way. 這樣就很輕松地搞定了作文的起始段。由于考官會重點看起始段落，考生第一段寫得好，自然會對整篇文章的評分產(chǎn)生深遠的影響?？鋸堃稽c說，起始段會決定你整篇作文的成??！

　　以上對開始段落的寫法，只起到一種拋磚引玉的作用。對于后面的象征含義段、原因分析段以及建議措施段，考生應該在平時注意積累。由于考場上我們只會用到一種寫作模式，所以建議考生現(xiàn)在就選擇好一種模式，之后在歷年的真題中加以反復操練，真正熟悉這種寫作模式的理解和運用，并最終將其運用到考場上，取勝2008！

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