2012年考研教育學(xué)解釋題（一）_跨考網(wǎng)

　　1、現(xiàn)代教育：現(xiàn)代教育是伴隨著現(xiàn)代社會的形成而出現(xiàn)的人類歷史上一種嶄新的教育形式，是人類社會和教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物?，F(xiàn)代教育的產(chǎn)生和發(fā)展是受教育系統(tǒng)內(nèi)外多種復(fù)雜因素制約的，但歸根結(jié)底是由社會生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定的。這是歷史唯物主義在現(xiàn)代教育產(chǎn)生和發(fā)展問題上的基本觀點。關(guān)于現(xiàn)代教育的概念，不同的人有不同的界定。有的人從外部條件入手，把現(xiàn)代教育蚧定為“適合現(xiàn)代生產(chǎn)體系、現(xiàn)代經(jīng)濟體系、現(xiàn)代文化體系、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代社會生活方式的教育概念、形態(tài)和特征”。有的人從內(nèi)部因素看問題，將其界定為“教育者以大生產(chǎn)性和社會性相統(tǒng)一的內(nèi)容，把受教育者社會化為能適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系相統(tǒng)一的現(xiàn)代社會的人的活動。”綜合起來看，可以將現(xiàn)代教育表述為：“從資本主義大工業(yè)和商品經(jīng)濟發(fā)展起來到共產(chǎn)主義完全實現(xiàn)這一歷史時期的、致力于與生產(chǎn)勞動相結(jié)合、培養(yǎng)全面發(fā)展的人的教育?！痹摱x力圖揭示現(xiàn)代教育的共性。實際上，不同的文化傳統(tǒng)、社會制度和不同的發(fā)展階段的現(xiàn)代社會都會以自己的獨特個性來表現(xiàn)和實現(xiàn)這一共性。從這個意義上說，資本主義的現(xiàn)代教育與社會主義的現(xiàn)代教育，英國的現(xiàn)代教育與美國的現(xiàn)代教育既有著共同的趨勢又有著不同的特色?，F(xiàn)代教育是一個復(fù)雜的、多樣的、動態(tài)的綜合與統(tǒng)一的概念。

　　2、教育的社會性：是教育的根本屬性，是為類所特有的現(xiàn)象，它是通過人類社會特有的產(chǎn)物——語言和文字來進行的，是人類社會特有的。教育自從生產(chǎn)勞動中分離出來后，擔(dān)負起獨立的社會職能，成為專門傳遞社會生活經(jīng)驗和培養(yǎng)人的活動，最終目的使人社會化。