根據(jù)2009農(nóng)學(xué)考綱談復(fù)習(xí)——植物生理生化_跨考網(wǎng)

復(fù)習(xí)緊張，焦頭爛額？逆風(fēng)輕襲，來(lái)跨考秋季集訓(xùn)營(yíng)，幫你尋方法，定方案！ 了解一下>>

??????? 這一部分筆者將介紹一下植物生理生化的復(fù)習(xí)
植物生理生化：梳理知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)
????????農(nóng)學(xué)09年是第二次統(tǒng)考，在農(nóng)學(xué)統(tǒng)考前，大多數(shù)農(nóng)業(yè)院校的植物生理學(xué)和生物化學(xué)為任選科，但是植物生理生化一直是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院等科研機(jī)構(gòu)和院校對(duì)農(nóng)學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、園藝學(xué)、種業(yè)科學(xué)等一些學(xué)科的基本考查科目，凡是報(bào)考以上專(zhuān)業(yè)的考生，都需要通過(guò)該科目的考試。所以相信植物生理學(xué)和生物化學(xué)的題目和復(fù)習(xí)方法也有很多可供大家參考。植物生理生化的名詞解釋可以參照大綱查閱書(shū)本或資料，并總結(jié)到筆記本上，方便翻閱。
????????首先來(lái)分析一下植物生理學(xué)。大綱中植物生理學(xué)主要包括以下知識(shí)點(diǎn)：水分生理、營(yíng)養(yǎng)生理、代謝生理、生長(zhǎng)生理、生殖生理和抗逆生理，其中以營(yíng)養(yǎng)生理、代謝生理、生長(zhǎng)生理和生殖生理最為重要，在沖刺階段應(yīng)把它們作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)。光合作用和呼吸作用更是重中之重，應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)和記憶其各方面的內(nèi)容，比如光合作用中各步反應(yīng)的場(chǎng)所及相關(guān)酶的調(diào)節(jié)，不同植物類(lèi)型的光合作用的異同，光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系，呼吸作用的過(guò)程及酶的名稱(chēng)等等。
????????植物生理學(xué)部分的題型主要有名詞解釋、簡(jiǎn)答題和論述題。名詞解釋的題目不會(huì)太偏，考生只要仔細(xì)復(fù)習(xí)參考書(shū)及相關(guān)資料即可，難度不大，但要注意專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的使用，因?yàn)檫@能充分體現(xiàn)考生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。簡(jiǎn)答題和論述題是考題的重心，是考生能否取得高分的關(guān)鍵。簡(jiǎn)答題主要考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟悉和掌握程度，考生只要仔細(xì)閱讀參考書(shū)并記憶相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)即可。比如“請(qǐng)簡(jiǎn)述植物末端氧化酶的種類(lèi)及活性基團(tuán)的名稱(chēng)”這類(lèi)題，只要認(rèn)真閱讀參考書(shū)，注意總結(jié)，完全能夠回答完整，拿到高分。論述題一般是各部分知識(shí)的綜合應(yīng)用，難度較大，容易拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距。這一部分主要考查考生駕馭知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、綜合分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，命題人也十分青睞這一題型，因?yàn)樗艹浞煮w現(xiàn)考生思維的縝密程度和學(xué)術(shù)素質(zhì)及潛力。比如“請(qǐng)?jiān)敱M論述植物體內(nèi)是如何實(shí)現(xiàn)信號(hào)傳導(dǎo)和放大的”這道題，主要考查抗逆生理和代謝生理，如果考生只是記憶相關(guān)的知識(shí)而沒(méi)能將它們有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，回答時(shí)會(huì)有一定的難度。因此，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，大家應(yīng)該注重知識(shí)的橫向聯(lián)系、綜合記憶和應(yīng)用。
????????植物生理學(xué)是一個(gè)綜合的知識(shí)體系，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的梳理，查缺補(bǔ)漏，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成植物生理學(xué)的知識(shí)體系。比如“請(qǐng)用相關(guān)知識(shí)解釋氣孔運(yùn)動(dòng)的機(jī)理”這道題，涉及激素和激素活性調(diào)解、礦質(zhì)元素的吸收及氣孔結(jié)構(gòu)的知識(shí)，答題時(shí)，一部分考生由于復(fù)習(xí)不仔細(xì)，沒(méi)有下功夫去歸納總結(jié)，僅僅答出一部分，造成答題不完整而丟分，應(yīng)引起足夠重視。
????????生物化學(xué)部分的名詞解釋不會(huì)超出大綱內(nèi)容，參照大綱記憶即可。分值比例最高的是簡(jiǎn)答題和問(wèn)答題，中國(guó)農(nóng)科院植物生理生化的主觀題每年都在120分左右。復(fù)習(xí)重心應(yīng)放在主觀題上。生物化學(xué)中簡(jiǎn)答題部分往往出自課本上一些細(xì)節(jié)性問(wèn)題，所以考生在看書(shū)時(shí)要注意細(xì)節(jié)性的知識(shí)，不能一帶而過(guò)。以下是?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，沖刺復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)多加注意：一是核酸和蛋白質(zhì)的物理化學(xué)性質(zhì)?？忌饕莆諏?dǎo)致核酸、蛋白質(zhì)沉淀和變性的主要因素有哪些，沉淀與變性的區(qū)別，還要特別注意一些細(xì)節(jié)性問(wèn)題，比如“極性有機(jī)溶劑導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性的機(jī)制是什么，請(qǐng)舉實(shí)例說(shuō)明蛋白質(zhì)沉淀與變性的關(guān)系。”“核酸高溫、低溫變性的機(jī)理是什么？”二是酶。其中酶作用的機(jī)理是重點(diǎn)，影響酶作用因素的圖形比較重要，尤其是競(jìng)爭(zhēng)性抑制作用和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制作用的圖形。比如“為什么非極性的微環(huán)境有助于酶促反應(yīng)，請(qǐng)圖示競(jìng)爭(zhēng)性抑制作用和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制作用對(duì)酶促反應(yīng)動(dòng)力學(xué)的影響?！比呛怂岷偷鞍踪|(zhì)的合成。其中原核生物DNA復(fù)制過(guò)程的三個(gè)階段以及引物的合成過(guò)程、RNA的合成過(guò)程、氨基酸合成的第一步都要重點(diǎn)掌握。比如“怎么證明DNA復(fù)制需要引物，使用引物的意義，引物是怎樣合成的，敘述原核生物DNA復(fù)制的起始過(guò)程。”“大腸桿菌中RNA轉(zhuǎn)錄終止是怎樣實(shí)現(xiàn)的？”
????????生物體內(nèi)的糖代謝、脂代謝、蛋白質(zhì)代謝、核酸代謝是整個(gè)生物化學(xué)的主線，當(dāng)然也是重點(diǎn)考查內(nèi)容。蔗糖、直鏈淀粉生物合成的幾種途徑，糖酵解，UDPG、葡萄糖異生作用；糖酵解和TCA循環(huán)的關(guān)聯(lián)（很重要，記住反應(yīng)途徑），TCA循環(huán)的生理意義，PPP途徑的特點(diǎn)和生理意義；ACP、BCCP、脂肪酸的β－氧化作用等都是每年必考的重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)糖酵解、UDPG、葡萄糖異生作用、TCA循環(huán)、脂肪酸的β－氧化等代謝過(guò)程的同時(shí)要注意各個(gè)代謝過(guò)程中的不可逆步驟、關(guān)鍵酶、關(guān)鍵酶調(diào)控方式、能量的轉(zhuǎn)換以及物質(zhì)的變化。這部分知識(shí)跟植物生理學(xué)聯(lián)系密切，很容易出綜合性題目。如思考題：1．應(yīng)用你學(xué)過(guò)的植物生理生化知識(shí)，詳述植物體是經(jīng)過(guò)哪些主要的代謝過(guò)程將葉片吸收的CO2轉(zhuǎn)變成果實(shí)中的?；视偷模⒄?qǐng)寫(xiě)出這些過(guò)程中的不可逆步驟，以及催化這些不可逆步驟的酶和這些酶可能有的調(diào)控方式。2．植物中脂肪生糖過(guò)程調(diào)控酶是哪些，怎么被調(diào)控？能清楚回答這兩個(gè)題目的考生就基本上掌握了代謝部分的知識(shí)。
動(dòng)物生理生化：重點(diǎn)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)題和分析題
????????動(dòng)物生理生化結(jié)合了動(dòng)物生理學(xué)和生物化學(xué)兩門(mén)課程的考查。動(dòng)物生理學(xué)多從器官和系統(tǒng)方面來(lái)研究動(dòng)物的生理機(jī)能，而生物化學(xué)則更多地從分子和化學(xué)反應(yīng)方面來(lái)研究各種新陳代謝。動(dòng)物生理學(xué)的特點(diǎn)是名詞和概念比較多，各個(gè)器官的作用、某一系統(tǒng)的作用是考查重點(diǎn)。生物化學(xué)的特點(diǎn)是具體的生化反應(yīng)過(guò)程比較多，各種物質(zhì)的代謝過(guò)程和蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)是考查重點(diǎn)。
????????動(dòng)物生理生化的考查難度不大，統(tǒng)考大綱要求基本知識(shí)點(diǎn)不變（在此不再贅述）。動(dòng)物生理生化的試卷中，動(dòng)物生理學(xué)和生物化學(xué)各占50%。主要題型有單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題、分析論述題，實(shí)驗(yàn)題。單選題和簡(jiǎn)答題是比較基礎(chǔ)的題型，考查的知識(shí)點(diǎn)也相應(yīng)比較基礎(chǔ)，要注意論述語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
??????? 實(shí)驗(yàn)題是很多考生覺(jué)得棘手的題目，實(shí)驗(yàn)題考查的是考生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，尤其是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，要求考生不僅要掌握單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，更要重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能夠舉一反三、融會(huì)貫通。如動(dòng)物生理的實(shí)驗(yàn)題：“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明反射弧的活動(dòng)機(jī)理”。這道題考查的是對(duì)反射這一概念的掌握，以及對(duì)反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧的理解程度和反射活動(dòng)的一般規(guī)律。一般的答題思路是：先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，再提出充分的?shí)驗(yàn)原理，最后選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)用具。具體的實(shí)驗(yàn)步驟要按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)設(shè)計(jì)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)打斷反射弧的各個(gè)步驟來(lái)說(shuō)明只有在反射弧完整的條件下才能完成反射。具體設(shè)計(jì)只要是符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩际强梢缘?。再比如?dòng)物生化的實(shí)驗(yàn)題：“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)從動(dòng)物肝臟中提取DNA”。這道題要求考生首先要了解DNA和RNA理化性質(zhì)的區(qū)別，明確實(shí)驗(yàn)原理后，選擇適當(dāng)?shù)牟牧虾蛢x器并設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)步驟。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟的時(shí)候不需要將具體的試劑量標(biāo)出，只需將要注意步驟清晰地表述出來(lái)。實(shí)驗(yàn)題主要考查的還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用，解題時(shí)按照標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)格式，有條理地將具體實(shí)驗(yàn)過(guò)程描述清楚即可。
??????? 分析論述題則著重考查考生對(duì)知識(shí)體系的總體把握，因此對(duì)一些系統(tǒng)性的知識(shí)要牢固掌握。如“分析內(nèi)分泌激素對(duì)動(dòng)物發(fā)情周期的調(diào)控”，這道題主要考查兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)——內(nèi)分泌激素和發(fā)情周期。作為論述題，要求回答得盡量完整。首先要明確內(nèi)分泌激素和發(fā)情周期的基本概念（這是得分點(diǎn)），然后明確發(fā)情周期分為四個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期的內(nèi)分泌激素是不同的。還要分別從這四個(gè)周期來(lái)分析內(nèi)分泌激素的影響。分析到這里，答題思路基本清晰了。論述題發(fā)問(wèn)的形式比較多，答題的空間也相應(yīng)比較廣，需要對(duì)各知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)思維，能發(fā)現(xiàn)各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并且融會(huì)貫通地使用。此類(lèi)答題有一定的難度，但通過(guò)多做練習(xí)也能得到很大的提高。
????????最后，建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)將生理學(xué)和生物化學(xué)聯(lián)系起來(lái)，發(fā)現(xiàn)兩者的共通點(diǎn)。盡管將兩門(mén)課程綜合起來(lái)出題所占比例不是很大，但是答題的時(shí)候，如果能綜合各課程的知識(shí)點(diǎn)來(lái)答題，將會(huì)給你的試卷增色不少。
????????同時(shí)，跨考網(wǎng)農(nóng)學(xué)教研室的張老師提醒大家，考生們一定要注意兩點(diǎn)：第一，要注重方法，提高效率。多請(qǐng)教考研成功的同學(xué)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在有限的時(shí)間內(nèi)提高做題的正確率。要根據(jù)個(gè)人情況制定余下幾個(gè)月的復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括總體復(fù)習(xí)計(jì)劃和每日復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓自己的整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程在縝密的計(jì)劃中進(jìn)行。同時(shí)，要按照學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。平時(shí)對(duì)照大綱全面復(fù)習(xí)，臨近考試就要有選擇性地記憶重點(diǎn)要點(diǎn)，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。第二，要專(zhuān)心致志，避免誘惑，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
????????在最后的復(fù)習(xí)時(shí)間里，考生一定要增強(qiáng)信心，勞逸結(jié)合，如果覺(jué)得大腦昏沉，效率低下，不妨停下來(lái)放松一下。只有咬緊牙關(guān)把考研堅(jiān)持下來(lái)，才能笑到最后。