無臂碩士的燦爛人生_跨考網
這個“五一”,北京師范大學2006級碩士生賀世民過得特別充實。每天他鉆在書本里,認真學習《特殊教育原理》、《科研方法導論》等碩士研究生課程。“學好了知識,將來才能更好地服務社會?!彼f。
今年23歲的賀世民出生于邯鄲市邯山區(qū)羅城頭村,從小失去了雙臂,可他并沒有被噩夢擊垮。多年來,他克服常人難以想像的困難,付出比常人多得多的努力,學會了用雙腳吃飯、讀書、寫字、用電腦、發(fā)短信。2002年,賀世民以613分的高考分數(shù)被北京師范大學錄?。蝗ツ辏直槐K蜑樵撔=逃龑W院特殊教育專業(yè)碩士研究生。
“失去了雙臂,但不能失去對生活的信心”
“在學校,我從來沒有感覺到自己很特殊,我覺得和正常人沒什么區(qū)別。就是上體育課,我都沒有落下過?!闭勂鹱约旱拇髮W生活,賀世民臉上寫滿了自信。如果看不到他那兩只空蕩蕩的衣袖,很難相信他是一個沒有雙臂的殘疾人。
4歲時的一天傍晚,賀世民在村邊一家加工廠玩耍,看到一臺變壓器上的“瓷葫蘆”很好看,便好奇地爬上了不足一米高的變壓器臺子。當他費力地舉起兩只小手,伸向那個“瓷葫蘆”時,猛地被電流擊倒在地。
幾天后,當賀世民醒過來時,發(fā)現(xiàn)自己的兩只胳膊不見了。他哭著問守候在身邊的媽媽:“沒了胳膊,我怎么吃飯,怎么上學呀?”母親抱著他淚流不止。
剛剛失去雙臂時,賀世民走路找不到平衡,走不了多遠就會摔倒在地。每當此時,他的父母都格外心疼。但為了孩子,他們強忍著淚水,站在旁邊不停地給兒子鼓勁兒、加油。幾個月后,小世民終于可以正常走路了。
不久,父母又開始教他用腳寫字。“起初,鉛筆好像總跟我作對,每當我想用腳趾夾住它的時候,總也夾不住。右腳上的兩個腳趾都磨出了血泡,疼得我臉上直流汗?!辟R世民回憶道。
到上學的年齡時,小世民已學會了用雙腳寫字、翻書和吃飯,父親還給他制作了一個特殊的課桌(桌面傾斜,較低矮)。在當?shù)貧埪?lián)的幫助下,小世民成為邯鄲市首位在校讀書的無臂學生。也許是因為磨難讓他變得更加堅強、更加刻苦,小學期間,賀世民的成績始終在班里名列前茅。三年級時,他當選為邯山區(qū)優(yōu)秀少先隊員,五年級時獲得了全市少年作文競賽特等獎。他用優(yōu)異的成績贏得了老師和同學們的尊重。
進入中學后,賀世民還被同學們選為班干部。初三時,他曾寫過一篇題為《路,要靠自己去走》的作文。在文中賀世民寫道:“在有些人的眼里,我的人生經歷是悲慘的,但我的心里卻從來沒有一點自卑,因為我相信路就在自己腳下,只要不斷拼搏,我會和正常人一樣擁有希望,并在人生的道路上走得更遠?!?/p>
“心有多遠,路就有多長”
苦心人,天不負!2002年7月,經邯鄲市教委特別批準,賀世民帶著一套特殊的桌椅走進了高考考場。那一年,他用雙腳答卷,考出了文科613分的好成績,被北京師范大學破格錄取。
多年付出總算有了結果。賀世民高高興興地上了北師大。為了照顧他的日常生活,世民的父親也來到北京,在學校附近租了一間民房。大學期間,除了上廁所需要同學們幫忙外,其他事情賀世民基本上能獨自處理。他不僅能用腳記筆記、看書,還可以用腳玩電腦游戲、打電話、發(fā)短信。
上課時,怕影響別人,他請同學在課堂角落里放了兩把椅子:自己坐一個,書和本“占”一個。老師講課時,他就側著身扭著腰,一邊聽一邊記。
學校考慮到賀世民的身體狀況,允許他免修體育課。然而,賀世民本人卻堅持要上,“身體條件差,更需要鍛煉?!庇谑撬x修了足球課,在場上表現(xiàn)得生龍活虎。剛開始,同學們不敢沖撞他,可看到他那么賣力地拼搶,漸漸地,把他當作了球場上真正的一員。
在同學們的心目中,賀世民是一個樂觀的人。許多同學感到,賀世民最令人敬佩的地方,不是學習成績好,而是他樂觀開朗、積極向上的生活態(tài)度。
去年7月,賀世民和普通學生一樣順利完成了大學四年的所有課程,并取得了平均85分的好成績,被本校保送為研究生?!斑@些年,社會各界幫了我不少忙,我特別感動?!辟R世民說,“我要更加刻苦地學習,將來用自己的知識為社會,特別是為殘疾人服好務?!?/p>
相關鏈接:無臂學生保送北京師范大學研究生
?河北日報
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