霧里看花，能看清自己?jiǎn)幔縚跨考網(wǎng)

以他人為鏡，可以明得失。從他人面對(duì)考研的心態(tài)中，或許我們能夠真切地看清自己。在考研這個(gè)坐標(biāo)系中，每個(gè)人都應(yīng)該找到屬于自己的位置。。。

離開(kāi)舒適區(qū)——強(qiáng)者自救

北北，一所普通高校的學(xué)生，高考的失利使她未能就讀自己傾心的名校和喜歡的專業(yè)。她心有不甘——“我的目標(biāo)是北大！”然而，閑散安逸的大學(xué)生活讓她的“北大情結(jié)”沉睡了三年，在幾乎淡忘了這曾經(jīng)的豪情壯志時(shí)，朋友偶然間問(wèn)道，“你準(zhǔn)備得怎么樣了？加油，我們看好你！”這才一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。她清楚自己的實(shí)力，清楚自己的方向，更加清楚這條路上將要遇到的艱難險(xiǎn)阻，但她仍然相信自己可以堅(jiān)持到最后，因?yàn)樾闹羞€有這份執(zhí)著的夢(mèng)想。??
????有名校情結(jié)的本科生大有人在。有些是緣于高考失利后的一種自我補(bǔ)償，試圖再度沖擊名校來(lái)?yè)嵛吭?jīng)失落的心；有些原本就有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)，把自己的未來(lái)定在名校這個(gè)高度。????
??? 名校情結(jié)無(wú)可厚非，然而，要在安逸的日子里堅(jiān)守自己的信念，卻是很多人做不到的?，F(xiàn)實(shí)生活讓太多獨(dú)特屈從于平庸。一如電影《肖申克的救贖》所提到的那樣：“監(jiān)獄里的高墻很有趣：剛?cè)氇z的時(shí)候，你痛恨周圍的高墻；慢慢地，你習(xí)慣生活在其中；最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不得不依靠它而生存。”安逸生活何嘗不是如此？起初，你會(huì)抱怨無(wú)所事事的生活，漸漸地，卻習(xí)慣了這樣一種狀態(tài)，一如溫水里的青蛙，享受著舒適的現(xiàn)狀；當(dāng)面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)失去了奮斗的雄心和壯志。
??? 懦弱與安逸囚禁我們的靈魂，只有希望與夢(mèng)想才能打破牢籠，給予我們奮斗的動(dòng)力。有理想的人是不會(huì)做環(huán)境的囚徒的，因?yàn)樗拿恳桓窠?jīng)都激蕩著不懈的追求。
??? 北北就是一種見(jiàn)證：也曾安逸，也曾想過(guò)放棄，但拋開(kāi)所有外在的紛擾與誘惑，還是能觸碰到自己內(nèi)心最深切的渴望。此時(shí)，要不斷提醒自己：不要躺倒在舒適區(qū)，舒適區(qū)不是安樂(lè)窩，它只是你百米沖刺之后迎接下次更高挑戰(zhàn)的助跑線！

內(nèi)省——尋找心中的北極星

校園的舒適安逸與工作的勞碌辛苦，在小清的心中形成了強(qiáng)烈的反差。理想的工作難求，一般的工作又沒(méi)興趣，“一定要尋求新的出路！”小清思量了自己冷僻的專業(yè)，他毅然決定考研，并選擇了一門人文的學(xué)科——行政管理專業(yè)。他似乎忘記了自己是工科出身，忘記了艱澀難懂的政治學(xué)原理、陌生的學(xué)說(shuō)史和制度史如攀高山越峻嶺般的難度，只知勇往直前，義無(wú)反顧。復(fù)習(xí)備考時(shí)，別人瀏覽一天，他要苦讀數(shù)日。僅僅是一個(gè)所謂的“前途光明”的信念支撐著他行走在這條并不適合自己的路上。付出的所有艱辛最終沒(méi)有成全他的夢(mèng)想，考研的失敗讓他深切地意識(shí)到：只有在真正適合自己的路上打拼，才能險(xiǎn)中取勝。

工作難求，考研相對(duì)安定，況且當(dāng)今社會(huì)，讀研也是一種令人贊許的選擇。然而，研究生比本科生有高一等的學(xué)歷，卻少三年的工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)歷與能力，孰輕孰重？在依然嚴(yán)峻的就業(yè)壓力面前，研究生的心態(tài)或許更加百味雜陳。
??? 短短半年間，清華的研究生、復(fù)旦的研究生抑郁自殺的事件讓全社會(huì)陷入深思：頭頂“名校研究生”如此榮耀光環(huán)的驕子們，卻不幸隕落，所謂的好與不好，究竟該如何定位？社會(huì)贊許的價(jià)值取向能給我們一個(gè)答案嗎？其實(shí)，所有的答案存在于我們自己的內(nèi)心：一個(gè)敢于真正面對(duì)自己的人，才能有足夠的魄力去面對(duì)今后漫長(zhǎng)而艱辛的人生之路，才能在奮斗中找尋歡樂(lè)和前行的動(dòng)力。
??? 像小清這樣的考研人并不少見(jiàn)，他們身上普遍缺少對(duì)自我的理性認(rèn)知，沒(méi)有一種明晰的自我感。蕓蕓眾生中，每個(gè)人都具備自己存在的價(jià)值。也許我們沒(méi)有那種激起千層浪的力量，但還是應(yīng)該力爭(zhēng)盡顯自己的個(gè)性，而不是盲從大眾的偏好與贊許。
??? 在考研與就業(yè)的十字路口，或許有些人應(yīng)該停下腳步，想想“我到底在追求什么”，而不要急于選擇大家都趨向的那一條“光明大道”。因?yàn)?，只有?nèi)在動(dòng)機(jī)才是我們表現(xiàn)優(yōu)異的原動(dòng)力；也只有在內(nèi)心深處找到屬于自己的那顆北極星，才能夠面對(duì)所有的挑戰(zhàn)。

自我實(shí)現(xiàn)——正視最深層的認(rèn)同

大學(xué)畢業(yè)后，小華以優(yōu)異的成績(jī)考取國(guó)家公務(wù)員。從此，閑暇、安逸的工作環(huán)境取代了原本充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。最初的欣喜還未逝去，小華就對(duì)這平淡無(wú)奇的日子產(chǎn)生了一絲恐慌：沒(méi)有壓力和動(dòng)力，沒(méi)有激情和目標(biāo)，生活就是這樣，日復(fù)一日、年復(fù)一年地重復(fù)。對(duì)知識(shí)的渴望和突破現(xiàn)狀的需求，最終讓她決定用考研來(lái)充實(shí)自己的人生。她很清楚自己想要什么：一個(gè)更高的目標(biāo)，足夠喚醒激情、提升自我。

小華這樣的考研人是理性的，他們不僅對(duì)自己有充分的認(rèn)識(shí)，也有著明確的目標(biāo)，同時(shí)還懂得如何去追求自己想要的東西。他們?cè)敢鈨A聽(tīng)內(nèi)心的聲音，愿意挑戰(zhàn)極限，從而得到自我滿足。這種對(duì)自我的把握和肯定讓他們能夠勇敢、坦然地直面困難，樂(lè)觀積極地尋求解決問(wèn)題的途徑。
??? 然而，也有這樣一群人，他們內(nèi)心的堅(jiān)定追求總是跟不上言辭跳動(dòng)的節(jié)拍，彷徨、焦慮似乎成了生活的焦點(diǎn)。
??? 請(qǐng)看下面一組流傳于“你來(lái)我網(wǎng)”網(wǎng)站的2006年考研群體的數(shù)據(jù)：
??? 7月份想考研的，200多萬(wàn)人；
??? 11月份網(wǎng)上報(bào)名的，150多萬(wàn)人；
??? 11月份領(lǐng)取準(zhǔn)考證的，100多萬(wàn)人；
??? 12月份還在堅(jiān)持的，90多萬(wàn)人；
??? 1月份走進(jìn)考場(chǎng)的，80多萬(wàn)人；
??? 考完政治留下來(lái)的，70多萬(wàn)人；
??? 考完英語(yǔ)留下來(lái)的，50多萬(wàn)人；
??? 考完全科留下來(lái)的，35多萬(wàn)人。
??? 網(wǎng)上流傳的數(shù)據(jù)未必完全準(zhǔn)確，但至少說(shuō)明了一些問(wèn)題。從200多萬(wàn)到35萬(wàn)，排除一些現(xiàn)實(shí)的、偶然的因素，我們更需要思考一下這流失的4/5到哪里去了？這樣的數(shù)字和事實(shí)，似乎影射出他們的離開(kāi)有著某種內(nèi)在的一致性。如果他們的行為遵從于內(nèi)心的需求，遵從于自我的實(shí)現(xiàn)與滿足，而不是為了暫時(shí)的利益得失，不是恍惚、沖動(dòng)下的舉措，那么，相信這最深層的認(rèn)同感能夠提供他們奮勇向前的動(dòng)力，能夠平抑考研過(guò)程中的沖突，能夠?qū)⑺麄兊淖晕覞撃馨l(fā)揮到極致。

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