您現(xiàn)在的位置: 跨考網(wǎng)考研專業(yè)課正文

廣州大學(xué)2012年研究生入學(xué)考試管理學(xué)模擬試題(二)答案_跨考網(wǎng)

最后更新時(shí)間:2011-12-26 10:09:42
輔導(dǎo)課程:暑期集訓(xùn) 在線咨詢
復(fù)習(xí)緊張,焦頭爛額?逆風(fēng)輕襲,來跨考秋季集訓(xùn)營(yíng),幫你尋方法,定方案! 了解一下>>

  一、名詞解釋(每題3分,共15分)

  1、組織文化

  答:組織文化是一個(gè)組織中的行為模型,它是由組織成員共有的、構(gòu)成管理系統(tǒng)和組織成員活動(dòng)基礎(chǔ)的價(jià)值規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

  2.MBO(Management By Objectives)

  答:即目標(biāo)管理,它是以系統(tǒng)的方法集合許多關(guān)鍵的管理活動(dòng),使組織中的上下級(jí)共同商定組織的目標(biāo),圍繞總目標(biāo)制定各個(gè)部門和個(gè)人的目標(biāo),并有意識(shí)的引導(dǎo)人們通過協(xié)調(diào)和支持,來有效地達(dá)成組織和個(gè)人目標(biāo)的全面管理系統(tǒng)。

  3.管理層次和管理寬度

  答:管理層次也稱組織層次,是指一個(gè)組織內(nèi)從最高管理者到最低層操作人員之間的隸屬關(guān)系曾數(shù),它來源于部門的劃分,是用來描述組織的縱向結(jié)構(gòu)特征的。

  管理寬度也稱管理跨度,是指一個(gè)管理者能有效的管理下屬人員的數(shù)目。

  4.直線職權(quán)與參謀職權(quán)

  答:直線職權(quán)與參謀職權(quán)是兩類不同的職權(quán)。

  直線職權(quán)是管理者命令和指揮下層的權(quán)力。這種指揮關(guān)系從組織的最上層一直延伸到最下層,形成了一條命令鏈。

  參謀職權(quán)是指職能部門和其他咨詢、助理部門的權(quán)力。這種職權(quán)體現(xiàn)在四個(gè)方面:第一,傳統(tǒng)權(quán)限。即為直線人員提出建議或提供服務(wù)的權(quán)力;第二,事先咨詢權(quán)。要求直線人員在采取行動(dòng)之前得爭(zhēng)得參謀部門的意見;第三,事先爭(zhēng)得的權(quán)限。

  5.直接控制與間接控制

  答:直接控制是用來改進(jìn)管理者未來行為的一種方法。其控制主體是直接責(zé)任者。它通過對(duì)主管人員的甄選,進(jìn)一步的培訓(xùn),完善管理工作成效的考核方法等,使他們能夠熟練的應(yīng)用管理的概念、技術(shù)和原理,能以系統(tǒng)的觀點(diǎn)來進(jìn)行和完善他們未來的行為,防止出現(xiàn)由于管理不善而造成的不良后果。

  間接控制是指:通過建立控制系統(tǒng),對(duì)被控制對(duì)象進(jìn)行控制的一種方法。其控制的主體是直接責(zé)任者的監(jiān)督者。這種控制方法是根據(jù)計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn),對(duì)比和參考實(shí)際的結(jié)果,發(fā)現(xiàn)工作中的出現(xiàn)的偏差,分析產(chǎn)生的原因,追究其責(zé)任,并采取適當(dāng)?shù)募m正措施。

  二、簡(jiǎn)答題(每題10分,共60分)

  1、簡(jiǎn)述職務(wù)擴(kuò)大化與職務(wù)豐富化的含義,以及他們的目的和意義。

  答:職務(wù)擴(kuò)大化和職務(wù)豐富化都是設(shè)計(jì)具有激勵(lì)作用的工作的常用方法。

  職務(wù)擴(kuò)大化又稱工作工作擴(kuò)大化,是指在一個(gè)工作中所要求的任務(wù)數(shù)量,以及這些任務(wù)被重復(fù)的頻率。它一般情況下是為了克服工作細(xì)化的缺陷。但是我們應(yīng)該注意職務(wù)擴(kuò)大化的努力只是關(guān)注于增加任務(wù)完成的數(shù)目,其效果并不盡如人意。大多數(shù)工作擴(kuò)大化的努力并沒有給員工提供什么挑戰(zhàn)性和有意義的活動(dòng),盡管它的本意是為了避免由于工作過度細(xì)化而導(dǎo)致的缺乏變化性。但同時(shí)我們也應(yīng)該注意到在一些情況下也給員工帶來了積極影響,諸如滿意度更高,客戶服務(wù)狀況改善、差錯(cuò)率降低等等。

  職務(wù)豐富化又稱工作豐富化,它是通過增加計(jì)劃和評(píng)估責(zé)任而使工作縱向拓展。這種豐富化增加了工作深度,即員工對(duì)于自己工作的控制程度。換句話說,傳統(tǒng)上認(rèn)為由管理者所作的工作現(xiàn)在授權(quán)給員工來做了。在工作豐富化的基礎(chǔ)上,工人在完成任務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)擁有更大的自主權(quán)、獨(dú)立性和責(zé)任感。這些任務(wù)還應(yīng)該提供反饋機(jī)制,使個(gè)體能夠評(píng)估和修正自己的業(yè)績(jī)水平。盡管工作豐富化有助于改善工作的質(zhì)量、員工的積極性和滿意感,但關(guān)于工作豐富化的研究證據(jù)表明得出這一定論尚為時(shí)過早。

  2.戰(zhàn)略計(jì)劃、策略計(jì)劃和運(yùn)營(yíng)計(jì)劃的主要區(qū)別是什么。

  答:戰(zhàn)略計(jì)劃是指運(yùn)用于整個(gè)組織,為組織確立總體目標(biāo),規(guī)定組織總的綱領(lǐng)的計(jì)劃。戰(zhàn)略計(jì)劃是由組織的高層管理者來制定,涉及較長(zhǎng)的時(shí)間,它通常為五年或更長(zhǎng),其內(nèi)容覆蓋廣而不規(guī)定具體的細(xì)節(jié)。它從組織發(fā)展的整體戰(zhàn)略出發(fā),主要涉及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向和資源分配方針和方案。

  策略計(jì)劃又稱“施政計(jì)劃”,是指將戰(zhàn)略計(jì)劃中具有廣泛性的目標(biāo),轉(zhuǎn)變?yōu)榇_定的目標(biāo),并進(jìn)一步規(guī)定達(dá)到各種目標(biāo)的確切時(shí)間的一種計(jì)劃。它通常是由高中層管理人員一起制定的計(jì)劃。策略計(jì)劃中的目標(biāo)比戰(zhàn)略計(jì)劃具體、詳細(xì),并且它是按年度分別擬定的。

  運(yùn)營(yíng)計(jì)劃又稱“作業(yè)計(jì)劃”,是指管理人員用于完成其工作職責(zé)的具體行動(dòng)計(jì)劃。它通常是由中層和基層管理人員一起制定的計(jì)劃。其計(jì)劃的時(shí)間較短。運(yùn)營(yíng)計(jì)劃根據(jù)策略計(jì)劃確定計(jì)劃期間的預(yù)算。

  3.決策與決策工作的主要區(qū)別是什么,區(qū)分二者的意義是什么。

  答:決策是指在能最好的解決問題的幾種方案中做出選擇。

  決策工作則是指為了解決特定問題和實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo),在充分搜集并詳細(xì)分析有關(guān)信息的基礎(chǔ)上,擬定各種被選方案,依據(jù)評(píng)定準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)分析和選定方案、實(shí)施方案并評(píng)價(jià)方案的過程。它包括在做出決策之前的一系列前期的工作和決策后的實(shí)施以及評(píng)價(jià)決策效果的過程??梢詮囊韵铝鶄€(gè)方面來理解這個(gè)概念:第一是決策是理性行為的基礎(chǔ);第二局策有明確的目的;第三決策要有兩個(gè)或兩個(gè)以上的被選方案,否則就不存在決策;第四決策要進(jìn)行因果分析和綜合評(píng)價(jià);第五決策要經(jīng)過方案的選優(yōu)過程。第六決策要有實(shí)施和評(píng)價(jià)效果的。

  通過概念我們可以看出決策只是決策工作的一個(gè)環(huán)節(jié)。決策只是一個(gè)選擇的過程;而決策工作卻包含了決策之前、決策中以及決策后等一系列的工作。所以二者是有重要區(qū)別的。只有明確了二者的內(nèi)涵才能夠保障決策的科學(xué)性、信息的全面性、可行性、選擇性、過程性的特點(diǎn)。最終使這種決策能夠幫助人們實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。

  4. 職務(wù)說明書與工作說明書的主要區(qū)別是什么。

  答:(1)具體內(nèi)容不同:

  職務(wù)說明書用于闡述工作的性質(zhì),它包括陳述崗位的名稱,工作目的,工作內(nèi)容,崗位職責(zé),機(jī)器、工具和設(shè)備的使用,與其他工作崗位的關(guān)系,工作條件等。職務(wù)說明書主要說明了做什么,怎么做以及在什么工作條件下做等一系列的問題。

  工作說明書用來說明擔(dān)當(dāng)某項(xiàng)職務(wù)的人所必需具備的資格,包括完成某項(xiàng)職務(wù)的人所必須具備的資格,包括完成某一特定工作所需要的技能、能力、受教育程度、工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性,以及其他證書說明文件等。

  (2)側(cè)重點(diǎn)不同:職務(wù)說明書的側(cè)重點(diǎn)是工作崗位和職務(wù),而工作說明書的側(cè)重點(diǎn)是完成工作的人。

  5. 什么是行為定位評(píng)分法?它的主要優(yōu)缺點(diǎn)是什么。

  答:(1)、行為定為評(píng)分法是近年來采用逐漸增多的一種方法,它可以說是評(píng)分表法的一種變通和改進(jìn),在評(píng)分表原有的等級(jí)系列中,針對(duì)每一個(gè)等級(jí)有對(duì)應(yīng)的行為描述。評(píng)分項(xiàng)目是個(gè)人從事某一職務(wù)的具體行為事例,而不是一般的個(gè)人特質(zhì)的描述。它與評(píng)價(jià)表法的區(qū)別主要有兩個(gè):第一,它要求上級(jí)根據(jù)一系列工作行為項(xiàng)目來考核下屬,這些項(xiàng)目與被評(píng)價(jià)人所從事的特定工作具有密切的相互聯(lián)系。根據(jù)在一定程度上表現(xiàn)出與工作特定要求有關(guān)的有效行為來評(píng)價(jià)職工。第二,聯(lián)系行為評(píng)價(jià)法中的每一個(gè)選擇都有說明,或者“參照”。

  (2)、行為定為評(píng)分法的優(yōu)缺點(diǎn)

  優(yōu)越性:第一、因系統(tǒng)是在有充分了解工作需要和需求的員工積極參與下制定的, 績(jī)效評(píng)價(jià)能更加可靠、有效、有意義和完整。第二,因已經(jīng)積極的參與了系統(tǒng)的制定,員工和監(jiān)督人員雙方對(duì)系統(tǒng)地接收性和義務(wù)承擔(dān)性能夠增強(qiáng),并能降低評(píng)價(jià)所引起的抵制性和矛盾。第三,員工能得到準(zhǔn)確和具體的反饋信息,這些信息可以清楚地指出某些方面的不足以及對(duì)培訓(xùn)和發(fā)展活動(dòng)的要求。

  缺點(diǎn):行為定為評(píng)分法的一個(gè)主要缺點(diǎn)是在其發(fā)展過程中涉及到的時(shí)間、精力和費(fèi)用,特別是組織內(nèi)的每一項(xiàng)工作都需要不同的評(píng)價(jià),因此所需要的投資大,采用時(shí)應(yīng)考慮這種方法是否更適用于那些本身主要包含實(shí)際可觀察的行為的工作。據(jù)有高度腦力勞動(dòng)因素的工作,則難評(píng)價(jià)。

  6. 公式“激勵(lì)力量=效價(jià)×期望概率”的含義是什么?其對(duì)管理者的意義是什么?

  答:這個(gè)公式指的是期望理論,期望理論是由美國心理學(xué)家維托克.弗魯姆提出。期望理論的基本觀點(diǎn)是:如果人們預(yù)計(jì)自己的某個(gè)行為會(huì)給人們帶來既定目標(biāo),而且這個(gè)目標(biāo)對(duì)自己有較大的吸引力,就可能激勵(lì)人們?nèi)ネ瓿蛇@個(gè)特定的行為。

  弗魯姆認(rèn)為產(chǎn)生較大激勵(lì)作用的動(dòng)力,取決于人們對(duì)所要采取的行動(dòng)的全部結(jié)果的預(yù)期價(jià)值,以及現(xiàn)實(shí)的估計(jì)通過努力達(dá)到目標(biāo)的可能性的大小(期望強(qiáng)度)。換言之,他認(rèn)為:激勵(lì)的力量是兩個(gè)因素的乘機(jī),是達(dá)到目標(biāo)的價(jià)值乘以期望概率。期望理論用激勵(lì)力量=效價(jià)×期望概率。

  激勵(lì)力量即動(dòng)力,它是一個(gè)人所受激勵(lì)的程度;效價(jià)是一個(gè)人對(duì)自己行為成果價(jià)值量的主觀評(píng)價(jià),也可以說是個(gè)人對(duì)取得某一結(jié)果的偏愛程度;期望概率是指一個(gè)人對(duì)自己特定的行為會(huì)導(dǎo)致某一預(yù)期成果的可能性大小的判斷。從公式中可以看出,如果一個(gè)人對(duì)達(dá)到某個(gè)目標(biāo)漠不關(guān)心或毫無興趣,則效價(jià)就為零;如果這個(gè)人怨恨這個(gè)目標(biāo),不愿達(dá)到這個(gè)目標(biāo),則效價(jià)為負(fù)數(shù)。那么,其結(jié)果是毫無動(dòng)力可言的。同理,如果期望概率很小或?yàn)榱銜r(shí),即實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性微乎其微,即使效價(jià)很高,其結(jié)果也是使人沒有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。由此可見,激勵(lì)的動(dòng)力取決于效價(jià)和期望概率兩個(gè)因素。

  根據(jù)期望理論,作為管理者為了激勵(lì)員工應(yīng)該從兩方面著手,一方面是提高員工對(duì)某一成果的偏好程度,即提高效價(jià);另一方面應(yīng)該提高和創(chuàng)造良好的工作條件,提高員工對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心和可能性,即提高期望概率。只有這樣,才能極大的激發(fā)員工努力工作的內(nèi)在動(dòng)力。

  三、論述題(每題25分,共75分)

  1、 試評(píng)論“管理首先是一門藝術(shù)”。

  答:在美國,管理學(xué)界至今也沒有就管理是否是一門科學(xué)的問題達(dá)成一致意見。美國著名的管理學(xué)家德魯克就認(rèn)為,管理從來就沒有能成為一門“精確的科學(xué)”,它首先是一門藝術(shù)。

  藝術(shù)是指在沒有充分信息條件下進(jìn)行決策的藝術(shù)。藝術(shù)過程有三個(gè)特征:一是技能和手藝,二是想象力和洞察力,三是能進(jìn)行溝通。管理過程也應(yīng)同樣具備這三個(gè)特征。管理人員為了有效的完成管理任務(wù)必須具備一定的技能,掌握管理知識(shí);他們也必須擁有想象力和洞察力去進(jìn)行戰(zhàn)略創(chuàng)新工作;他們還必須能有效的與工作環(huán)境進(jìn)行溝通。

  盡管許多管理學(xué)原理已經(jīng)成為科學(xué)經(jīng)典,為人們廣泛研究和應(yīng)用,但是人們還沒有能夠創(chuàng)造出一種不需要運(yùn)用創(chuàng)造才能就實(shí)施管理的管理藝術(shù)。管理人員不可能單單依靠某些硬性的規(guī)章制度去處理所有事務(wù),特別是當(dāng)情況不十分明確 、不清楚該做什么時(shí),管理人員需要運(yùn)用創(chuàng)造力和直覺去做出決策。

  2、 試析經(jīng)濟(jì)全球化和管理國際化對(duì)企業(yè)管理研究和實(shí)踐提出的新要求。

  答:經(jīng)濟(jì)全球化是指國與國之間經(jīng)濟(jì)的相互聯(lián)系、相互依存和相互競(jìng)爭(zhēng),在全球范圍內(nèi)優(yōu)化資源,使經(jīng)濟(jì)活動(dòng)跨國界、超國界、趨于一體化的過程。全球化的發(fā)展首先表現(xiàn)為國家之間相互依賴程度的加強(qiáng),各國國內(nèi)政策的自由度減少。經(jīng)濟(jì)全球化的具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  第一金融全球化。從戰(zhàn)后各國金融的發(fā)展趨勢(shì)來看,國際金融的發(fā)展快于國際貿(mào)易的發(fā)展,這有利于更好的滿足各國發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需要??茖W(xué)技術(shù)和現(xiàn)代通訊手段的不斷創(chuàng)新,使得金融的交易進(jìn)一步全球化。第二,生產(chǎn)的國際化。生產(chǎn)的國際化是指商品生產(chǎn)在跨國界范圍內(nèi)進(jìn)行,生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)進(jìn)行合理配置的趨勢(shì)。生產(chǎn)國際化的主題是跨國公司,跨過公司在世界范圍內(nèi)進(jìn)行活動(dòng),從而推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)、信息和只是在全球范圍的傳播和應(yīng)用,促進(jìn)了國際間的合作和交流。第三,生活國際化。這里包括商品和勞動(dòng)力的輸出和輸入的國際化。這意味著人們工作和消費(fèi)商品的種類的增多,國際間的文化交流也日益增多。

  管理國際化是21世紀(jì)管理研究和實(shí)踐的重要領(lǐng)域之一。國際政治和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成的管理環(huán)境,要求管理國際化。管理國際化是一個(gè)普遍的問題,幾乎一切管理領(lǐng)域都面臨著擴(kuò)大化,許多國內(nèi)管理也需要把國際環(huán)境納入考慮的內(nèi)容之中,一些原先不可能與國際關(guān)系有任何聯(lián)系的領(lǐng)域也受到變動(dòng)著的國際環(huán)境的影響。因此,管理者就需要具有國際管理意識(shí)。作為一種新的管理趨勢(shì),管理國際化對(duì)管理研究和管理實(shí)踐提出了新的要求。第一,管理人員必須了解不同的教育文化背景、價(jià)值觀,還有要熟悉各種法律、經(jīng)濟(jì)、政治制度。第二, 國際化的管理使計(jì)劃工作變得更加復(fù)雜、困難,同時(shí)也使計(jì)劃工作更為重要。第三,管理國際化會(huì)導(dǎo)致新型組織結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展。第四,國際化管理要求采用相應(yīng)的人員配備模式和人事政策。第五,國際化管理中的控制工作有了一些新的內(nèi)容,控制職能的執(zhí)行更多的收到跨國公司所獨(dú)有的若干環(huán)境因素的影響。

  經(jīng)濟(jì)的全球化以及管理的國際化對(duì)企業(yè)管理研究和實(shí)踐提出了一下的新要求:

  第一,對(duì)管理思想方面的要求。(1)重視對(duì)人的管理。未來是知識(shí)和信息的時(shí)代,人不僅是知識(shí)與信息的傳遞者、使用者和制造者,同時(shí)還是組織中最重要的元素。因而21世紀(jì)的管理更加強(qiáng)調(diào)對(duì)人的管理。對(duì)人的管理要求理解人、尊重人、充分發(fā)揮人的主動(dòng)性。(2)以顧客為導(dǎo)向。信息與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使企業(yè)可以直接面對(duì)顧客。(3)重視無形資產(chǎn)的管理。未來的社會(huì),信息與知識(shí)充斥全球,而且它們的傳播也記起方便與快捷,因而要求企業(yè)加強(qiáng)對(duì)無形資產(chǎn)的管理,其中包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)、企業(yè)形象與生與、品牌以及人力資源等,以防被盜用,外流以及侵犯等。(4)重視企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。信息化和全球化將在很多方面改變企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)格局。第二,對(duì)管理方法和手段的要求。(1)在經(jīng)營(yíng)決策方面,計(jì)算機(jī)被應(yīng)用到高層決策上,使得高層決策的速度和精確度加大。(2)在生產(chǎn)管理方面,“準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)制”在生產(chǎn)和物流管理中的應(yīng)用,大大降低了零部件和其他物資的庫存,降低了成本等。(3)在生產(chǎn)流程方面,實(shí)施企業(yè)再造。它的含義是:將組織的作業(yè)流程做根本性的重新思考與徹底翻新,以便在成本、品質(zhì)、服務(wù)與速度上獲得戲劇化的改善。(4)在營(yíng)銷方面,出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷,以及“企業(yè)形象再造”。它不僅使企業(yè)在消費(fèi)者心中留下深刻長(zhǎng)久的印象,也使企業(yè)形成良好的經(jīng)營(yíng)理念。第三,對(duì)組織結(jié)構(gòu)方面的要求。(1)組織的分立化。分立包括橫向分立,即將有發(fā)展前途的產(chǎn)品分離;縱向分立,即不僅從事多種經(jīng)營(yíng),而且對(duì)同一產(chǎn)品進(jìn)行上下游的分離。(2)組織的柔性化。這要求建立臨時(shí)的團(tuán)隊(duì)、工作團(tuán)隊(duì)及項(xiàng)目小組,以保證組織具有一定的柔性。(3)組織結(jié)構(gòu)中空化、網(wǎng)絡(luò)化。(4)組織規(guī)模的合理化。一個(gè)組織選擇更小、更精干的規(guī)模,還是選擇更大,更具規(guī)模優(yōu)勢(shì)的規(guī)模,在新的環(huán)境下要求更應(yīng)合理化。第四,對(duì)管理人員的要求。未來對(duì)管理人員的素質(zhì)要求越來越高。未來的管理人員不僅要管理素質(zhì)越來越高的下屬,同時(shí)還要學(xué)會(huì)如何在變化的環(huán)境中,如何在經(jīng)濟(jì)全球化的環(huán)境下進(jìn)行有效的管理。未來的管理人員應(yīng)成為知識(shí)管理者、變化管理者和跨國管理者。

  3、 解釋法約爾的14條管理原則的含義,并重新審視這14條管理原則,試述它們當(dāng)中哪些原則更適用于當(dāng)代企業(yè)管理,并分析是否已經(jīng)有哪些原則已經(jīng)不再適用或不怎么適用當(dāng)代企業(yè)管理了。

  答:法約爾根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn),那管理的一般原則歸納為14條:

  第一、 勞動(dòng)分工。勞動(dòng)分工可以提高工人和管理人員的勞動(dòng)生產(chǎn)率。它不僅適用于技術(shù)工作,而且也適用于其他工作。

  第二、 職權(quán)與職責(zé)。職權(quán)與職責(zé)必須是相互聯(lián)系的。有權(quán)必有責(zé),有責(zé)必有權(quán)。

  第三、 紀(jì)律。紀(jì)律實(shí)質(zhì)上是對(duì)組織成員之間達(dá)成的協(xié)定的服從和尊重的表示。紀(jì)律對(duì)企業(yè)的成敗非常重要,所有組織成員必須接受紀(jì)律的約束。制定和維護(hù)紀(jì)律必須做到嚴(yán)明和公正。

  第四、 統(tǒng)一指揮。指組織內(nèi)每一個(gè)人只能服從一個(gè)上級(jí)并接受他的命令。雙重指揮對(duì)企業(yè)的危害極大,必須引起各級(jí)主管人員的注意。

  第五、 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。指在一個(gè)組織,對(duì)于目標(biāo)相同的活動(dòng),只能有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),一個(gè)計(jì)劃。它是企業(yè)統(tǒng)一行動(dòng)和協(xié)調(diào)各種力量的必要條件。

  第六、 個(gè)人利益服從整體利益。個(gè)人或小集體的利益不能置于整體利益之上。

  第七、 報(bào)酬。報(bào)酬及其支付方式應(yīng)該合理、公平,應(yīng)有利于調(diào)動(dòng)組織成員的積極性。

  第八、 集中化。指職權(quán)的集中或分散的程度問題。企業(yè)應(yīng)根據(jù)各自不同的情況,尋找并確定能夠滿足各方面利益,并有利于達(dá)到最高效率的集中化程度。

  第九、 等級(jí)鏈。指從最高層一級(jí)到最低一級(jí)管理人員的職權(quán)等級(jí)系列。這既是執(zhí)行權(quán)力的路線,又是信息傳遞的路線。等級(jí)鏈對(duì)于指揮是十分必要的,但是它在信息傳遞上并不總是最迅速的途徑。

  第十、 秩序。完善的秩序要求組織為每個(gè)成員規(guī)定合適的崗位,而每個(gè)成員又應(yīng)了解其崗位,做到“人皆有位,人稱其職”。

  第十一、公平。主管人員應(yīng)該公平的、善意的對(duì)待下屬,以鼓勵(lì)他們對(duì)組織的忠誠和對(duì)工作的熱情。

  第十二、人員的穩(wěn)定。人員、特別是主管人員的不穩(wěn)定,是造成企業(yè)不景氣的原因和結(jié)果。

  第十三、首創(chuàng)精神。組織全體成員的首創(chuàng)精神是企業(yè)發(fā)展的力量源泉。

  第十四、團(tuán)結(jié)精神。團(tuán)結(jié)就是力量。必須注意保持和維護(hù)組織成員的團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、融洽的關(guān)系 。

  筆者認(rèn)為人員的穩(wěn)定性、公平、首創(chuàng)精神以及團(tuán)結(jié)精神等方面對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)使非常重要的。而對(duì)于等級(jí)鏈以及集中化等方面就不太適合當(dāng)代企業(yè)了。

  2022考研初復(fù)試已經(jīng)接近尾聲,考研學(xué)子全面進(jìn)入2023屆備考,跨考為23考研的考生準(zhǔn)備了10大課包全程準(zhǔn)備、全年復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、目標(biāo)院校專業(yè)輔導(dǎo)、全真復(fù)試模擬練習(xí)和全程針對(duì)性指導(dǎo);2023考研的小伙伴針也已經(jīng)開始擇校和復(fù)習(xí)了,跨考考研暢學(xué)5.0版本全新升級(jí),無論你在校在家都可以更自如的完成你的考研復(fù)習(xí),暑假集訓(xùn)營(yíng)帶來了院校專業(yè)初步選擇,明確方向;考研備考全年規(guī)劃,核心知識(shí)點(diǎn)入門;個(gè)性化制定備考方案,助你贏在起跑線,早出發(fā)一點(diǎn)離成功就更近一點(diǎn)!

點(diǎn)擊右側(cè)咨詢或直接前往了解更多

考研院校專業(yè)選擇和考研復(fù)習(xí)計(jì)劃
2023備考學(xué)習(xí) 2023線上線下隨時(shí)學(xué)習(xí) 34所自劃線院??佳袕?fù)試分?jǐn)?shù)線匯總
2022考研復(fù)試最全信息整理 全國各招生院校考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線匯總
2023全日制封閉訓(xùn)練 全國各招生院??佳姓{(diào)劑信息匯總
2023考研先知 考研考試科目有哪些? 如何正確看待考研分?jǐn)?shù)線?
不同院校相同專業(yè)如何選擇更適合自己的 從就業(yè)說考研如何擇專業(yè)?
手把手教你如何選專業(yè)? 高校研究生教育各學(xué)科門類排行榜

跨考考研課程

班型 定向班型 開班時(shí)間 高定班 標(biāo)準(zhǔn)班 課程介紹 咨詢
秋季集訓(xùn) 沖刺班 9.10-12.20 168000 24800起 小班面授+專業(yè)課1對(duì)1+專業(yè)課定向輔導(dǎo)+協(xié)議加強(qiáng)課程(高定班)+專屬規(guī)劃答疑(高定班)+精細(xì)化答疑+復(fù)試資源(高定班)+復(fù)試課包(高定班)+復(fù)試指導(dǎo)(高定班)+復(fù)試班主任1v1服務(wù)(高定班)+復(fù)試面授密訓(xùn)(高定班)+復(fù)試1v1(高定班)
2023集訓(xùn)暢學(xué) 非定向(政英班/數(shù)政英班) 每月20日 22800起(協(xié)議班) 13800起 先行階在線課程+基礎(chǔ)階在線課程+強(qiáng)化階在線課程+真題階在線課程+沖刺階在線課程+專業(yè)課針對(duì)性一對(duì)一課程+班主任全程督學(xué)服務(wù)+全程規(guī)劃體系+全程測(cè)試體系+全程精細(xì)化答疑+擇校擇專業(yè)能力定位體系+全年關(guān)鍵環(huán)節(jié)指導(dǎo)體系+初試加強(qiáng)課+初試專屬服務(wù)+復(fù)試全科標(biāo)準(zhǔn)班服務(wù)

①凡本網(wǎng)注明“稿件來源:跨考網(wǎng)”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬北京尚學(xué)碩博教育咨詢有限公司(含本網(wǎng)和跨考網(wǎng))所有,任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)帖或以其他任何方式復(fù)制、發(fā)表。已經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時(shí)必須注明“稿件來源,跨考網(wǎng)”,違者本網(wǎng)將依法追究法律責(zé)任。

②本網(wǎng)未注明“稿件來源:跨考網(wǎng)”的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本網(wǎng)轉(zhuǎn)載僅基于傳遞更多信息之目的,并不意味著再通轉(zhuǎn)載稿的觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人從本網(wǎng)下載使用,必須保留本網(wǎng)注明的“稿件來源”,并自負(fù)版權(quán)等法律責(zé)任。如擅自篡改為“稿件來源:跨考網(wǎng)”,本網(wǎng)將依法追究法律責(zé)任。

③如本網(wǎng)轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問題,請(qǐng)作者見稿后在兩周內(nèi)速來電與跨考網(wǎng)聯(lián)系,電話:400-883-2220