自述：選不上好導師就注定了失敗？_跨考網

　　何柳

　　2004年，考研成功，我卻一點也沒樂起來——我一心報考的導師拒絕了我。

　　大三的時候，本科論文指導老師對我說，在我的研究領域，最牛的老師非某大學王明(化名)莫數，理由是這是一個新的領域，王明年輕、復合學科背景、英文好，假以時日，必有所成就。

　　在專業(yè)領域做研究，一個好的導師至關重要，為此，我放棄保研，買齊了該大學13本專業(yè)課輔導書，開始埋頭苦讀，一心考研。

　　關于王明老師，我的本科老師只估計錯了一點，他出成就并沒有需要假以時日。這一年，王明博士畢業(yè)，從副教授升為教授；博士論文專著出版，填補了這個研究領域的一大空白；同時擔任了學院的院長助理，成為領域內知名的青年學者。這更堅定了我報考王明老師研究生的決心。

　　然而計劃趕不上變化。復試時候當我說出導師意愿，面試的幾個老師開始小聲議論：“又是一個要跟王明的”。我開始有些心慌，據師姐跟我說，前一年，才兩個人報考王老師啊。

　　復試一結束，等不及最終

　　幾乎是拒絕了。雖然早就聽“過來人”說好導師是稀缺資源，一定要多用些心提前聯系，可沒想到形勢這么嚴峻，考沒考上還是未定之數，卻早已預訂一空。

　　開學第一次班會，大家進入選導師程序，所有的新同學還沒有開始熟悉，再一次進入競爭狀態(tài)，彼此小心翼翼地旁敲側擊別人的選報情況，又竭力隱藏自己的選擇。

　　抱著失敗的決心試一試，我依然報的是王明，不管從能力、資源還是職務，王明都是優(yōu)勢明顯。宿舍里另外一個女孩兒趙晶也報的是王明，雖然初試之前就早早聯系，她依然異常緊張，“王老師當時的回答是等你考試成績出來再說，現在這么多人報，比如李亮，考試第一名，又是男生，王老師肯定想要他啊?！?/p>

　　另一個舍友王娜出去了一天，回來非常篤定地對我倆說：“我已經定好了，不用像你們倆這么煩了?！彼氜D通過本科老師找到了他現在在該大學讀博的同學，這位同學詳細地幫她分析了各個導師選學生的情況?！鞍凑账姆治?，博導我根本選不上，因為想選博導的學生早就私下見過博導了?！蓖跄葘ξ覀冋f，“王明今年這么熱，肯定也沒戲，他建議我多考慮就業(yè)前景?！彼撓盗艘幻麆倧臉I(yè)界進入學校的導師，雖然并不出名，但是有自己的公司，估計實習資源比較豐富。

　　最終塵埃落定，兩個舍友都如愿以償，而我卻被調劑到系里另外一個副教授手下。

　　我有些失落，但后來我才意識到，這種失落才剛剛開始。

　　第一次見導師，因為之前大家沒有溝通過，顯得很陌生?！白蛱焓盏浇虅仗幍耐ㄖ?，我才知道我又多了一個學生”，導師對我說。導師帶的5個學生都是調劑過來的，這成了一個大家都回避的話題。

　　導師顯然也感受到了強大的壓力，相同的研究方向，所有的學生都選擇了王明老師，而第一志愿無一人選報他，差距明顯。他幾乎退出了學院內全部行政活動，選擇了一個與3G(第三代移動通信技術)結合的新的研究課題，開始潛心學問，試圖在這個還無人進入的全新領域開辟一塊自己的土地。

　　我的差距感更強烈。其他不說，同宿舍的趙晶，跟導師以及同門師兄師姐的聚餐每年都不下3次，而我是導師帶的第一屆研究生，莫談沒有同門師兄，連頓飯也從來沒吃過。

　　兩年多下來，項目更是沒有一個。本以為同一學校同一專業(yè)同一方向，差別應該不大，可是外界相關課題找到學校，全部都慕名直接聯系王明教授。看著趙晶因為課題忙得天昏地暗，睡眠時間急劇減少，心里說不清是憐惜、嫉妒還是羨慕，五味雜成。我的導師手中倒是有一個國家項目，就是他那個和3G相關的課題。他自己也坦白跟我們說，課題做得非常痛苦，硬著頭皮看大量相關的技術資料，估計以我們目前的知識儲備，也難以看懂，根本無法加入他這個課題。

　　導師一門心思鉆進了他的項目，我們5個開山弟子，則放羊似地無人過問，除了開學見了一次，再也沒有見過導師一面。間或一兩篇雜志約稿，導師會用郵件通知過來，辛辛苦苦寫出來吧，導師又成了第一作者。沒辦法，誰讓導師在資歷原始積累階段，需要大量的論文支撐呢。

　　和留在母校讀研的同學聊到境況，她也是一番感嘆，“就算是名校，優(yōu)勢專業(yè)又怎么樣，沒有導師，那些資源再好也不是你的啊”。人家在母校學術研究已經小有成果，回頭再看看自己，除了幾篇第二署名的論文，沒有任何可以拿得出手的東西。

　　班里唯一的保博名額毫無懸念地落到一位博導的弟子頭上，許多同學也在導師推薦的實習崗位上干得風生水起。同宿舍的王娜在導師的公司已是骨干，不僅業(yè)務上得到了鍛煉，兩年實踐下來，大量業(yè)內名人都說過兩句話，成了寶貴的人際資源。趙晶不用自己出去跑，王明老師前幾屆畢業(yè)的學生就已經足夠優(yōu)秀，也漸漸在業(yè)內小展拳腳，算是極好的人脈，大量的項目經驗也讓她的求職簡歷顯得更有說服力。

　　唯一我們共同擁有的，是一撥又一撥前來套近乎聯系導師的學弟學妹。每當聽到我的導師名字后，孩子們幾乎都是一陣沉默，尷尬地表示對我導師不大了解，繼而婉轉地向我索取其他老師的聯系方式。

　　今年，導師的課題終于完成，作為相關研究第一人，在領域內小有轟動，升教授指日可待。帶著他的課題成果，導師在國內各個學術會議上春風得意，憑他自己的感覺，“博導也是遲早的事情”，暗示我們先工作幾年，回來讀博士必是鐵板釘釘的。

　　我對學術早已失去了興趣，只是終于開始不斷地有師弟師妹聯系過來，點名索要我導師的聯系方式。

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