第六章　課程_跨考網(wǎng)

一、選擇題：

1．教育改革的核心是 （ ）

A內(nèi)容改革 　B方法改革 C課程改革 　D途徑改革

2．學校教育的基礎(chǔ)是 （ ）

A教師 　 B學生 C班級 　　 D課程

3．把課程用于教育科學的專門術(shù)語，始于教育家 （ ）

A洛克 　　B斯賓塞 C赫爾巴特 　　 D杜威

4．課程的組織方式或設(shè)計課程的種類指的是 （ ）

A課程類型 　 B教學計劃 C教學大綱 　　 D教科書

5．基礎(chǔ)型課程注重學生基礎(chǔ)學力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生作為一個公民所必須的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵?）

A讀、寫、畫 　　B讀、畫、算 C畫、寫、算 　　 D讀、寫、算

6．注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度和能力的課程，屬于 （ ）

A實踐型課程 　 B研究型課程 C拓展型課程 　　 D知識型課程

7．從課程制定者或管理制度角度，可把課程分為 （ ）

A地方課程 　　B研究型課程 C知識性課程 　 D社會中心課程

8．以課程任務(wù)為依據(jù)可把課程分為 （ ）

A學校課程 　　B技能性課程 C學生中心課程 　　 D基礎(chǔ)型課程

9．從課程功能的角度可把課程分為 （ ）

A國家課程 　B工具性課程 C拓展型課程 　　 D社會中心課程

10．從課程的組織核心來看，可把課程分為 （ ）

A社會中心課程 　B技能性課程 C研究型課程 　　 D學校課程

11．指導(dǎo)整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準則是確定 （ ）

A教育目的 　B培養(yǎng)目標 C課程目標 　　 D教學目標

12．強制性、普遍性、基礎(chǔ)性這三個特征是 （ ）

A課程目標的基本特征 B教學計劃的基本特征 C教學大綱的基本特征 D教學目標的基本特征

13．教學計劃的中心問題是 （ ）

A開設(shè)哪些科目 B各門學科開設(shè)的順序 C各門學科的教學時間 D各門學科的教學方法

14．編寫教科書和教師進行教學的直接依據(jù)是 （ ）

A課程目標 　　 B教學目標 C教學計劃 　　 D教學大綱

15．衡量各科教學質(zhì)量的重要標準是 （ ）

A教學計劃 　B教學大綱 C教育目的 　　D教學目標

16．教材的主體部分是 （ ）

A講授提綱和講義 B教科書和參考書 C教科書和講義 D講義和參考書

17．課程實施是指把課程計劃付諸實踐的過程，它是達到預(yù)期的課程目標的 （ ）

A基本要求 　B基本原則 C基本手段 　D基本途徑

18．課程實施計劃的展開過程是 （ ）

A安排課程表 　B分析教學任務(wù) C選擇并確定教學模式 D組織教學活動

二、填空題：

1．課程研究與教學研究同樣重要。課程論側(cè)重研究____ ，教學論側(cè)重研究“如何教”。

2．課程是指課業(yè)及其____ 。

3．廣義的課程是指學生在校期間所學內(nèi)容的總和及____ 。

4．在我國，課程具體表現(xiàn)為教學計劃、____ 和教科書。

5．課程類型是指課程的____ 或指設(shè)計課程的種類。

?6．基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程是依據(jù)____ 來劃分的。

7．所謂國家課程，是由____ 編制和審定的課程。