2011年考研全程復(fù)習(xí)規(guī)劃——心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合_跨考網(wǎng)

??????? 一、復(fù)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)
??????? 1、歷年考試難度分析

??????? 這要針對兩類不同的人來對待
??????? 本專業(yè)同學(xué)
??????? 此部分同學(xué)建議從暑假開始復(fù)習(xí)專業(yè)課即可，因為并不難。
??????? 跨專業(yè)同學(xué)
??????? 跨專業(yè)同學(xué)不要過于擔心，好好復(fù)習(xí)問題仍然不大。我認為大家從三四月開始就應(yīng)該做了解教材的工作了，畢竟自己有劣勢嘛，暑假前看過一遍(認真看)足以。

??????? 2、復(fù)習(xí)方向點撥
??????? 暑假前爭取把教材熟悉，這是九月之前的工作。還有一點，就是把<<普通心理學(xué)>>后面的習(xí)題答案總結(jié)出來，因為，我們注意到，這幾年統(tǒng)考中，普通心理學(xué)的30分的論述題都出自彭聃齡的《普通心理學(xué)》的課后習(xí)題。

??????? 心理學(xué)統(tǒng)考的特點是：涉及面廣，考察細致，但是難度并不大。所以，只要認真復(fù)習(xí)，腳踏實地的看書，考出好成績，并不是難事。

??????? 3、參考書目推薦

??????? 普通心理學(xué)：
??????? 《普通心理學(xué)》（彭聃齡，北京師范大學(xué)出版社 修訂版）
????????《普通心理學(xué)》（孟昭蘭，北京大學(xué)出版社）

??????? 發(fā)展心理學(xué)：
??????? 《發(fā)展心理學(xué)》（林崇德，人民教育出版社 藍皮的就行）
??????? 《兒童發(fā)展心理學(xué)》（劉金花，華東師范大學(xué)出版社）
??????? 《兒童心理學(xué)》（朱智賢，人民教育出版社）

??????? 教育心理學(xué)：
??????? 《當代教育心理學(xué)》（陳琦、劉儒德，北京師范大學(xué)出版社）
??????? 《教育心理學(xué)》(馮忠良，人民教育出版社)

??????? 實驗心理學(xué)：
??????? 《實驗心理學(xué)》（郭秀艷，人民教育出版社）
??????? 《實驗心理學(xué)》（孟慶茂，北京師范大學(xué)出版社）
??????? 《實驗心理學(xué)》（張學(xué)民，北京師范大學(xué)出版社）
??????? 《實驗心理學(xué)》（朱瀅，北京大學(xué)出版社）
??????? 《實驗心理學(xué)》（楊治良，浙江教育出版社）

??????? 心理統(tǒng)計：
??????? 《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學(xué)》（張厚粲，北京師范大學(xué)出版社）
??????? 《心理與行為科學(xué)統(tǒng)計》（甘怡群，北京大學(xué)出版社）
??????? 《教育與心理統(tǒng)計學(xué)》（張敏強，人民教育出版社）

??????? 心理測量：
??????? 《心理與教育測量》（戴海琦，暨南大學(xué)出版社）
??????? 《心理測量學(xué)》（鄭日昌，人民教育出版社）
??????? 《心理測量》（金瑜，華東師范大學(xué)出版社）

??????? 這里的推薦教材并不是需要所有的，每科有一本就差不多了。當然有條件的同學(xué)可以多看一些，對考試有一定的幫助。

??????? 二、專業(yè)課復(fù)習(xí)全年規(guī)劃??
??????? 1、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（2010年5月底－2010年7月底)?
??????? 此段時期主要是對心理學(xué)所有統(tǒng)考的六門科目的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)體系進行宏觀的把握，對各門課程有系統(tǒng)的了解，弄清楚每本書的章節(jié)的分布情況、重點章節(jié)等?？蛇m當做一些筆記，增強對知識的理解。

??????? 這兩個月的時間是夯實基礎(chǔ)的過程。剛開始看書可能會覺得難以進入狀態(tài)，或是難以適應(yīng)，但是沒有關(guān)系，這段時間的主要任務(wù)就是熟悉教材。學(xué)習(xí)是一個漸進的過程，逐漸積累才能達到成功的彼岸。

??????? 另外，建議復(fù)習(xí)專業(yè)課時可以交叉進行，一天可以看兩門專業(yè)課或更多。理論部分與研究方法部分可交替進行，減少疲勞，提高效率。

??????? 2、強化提高階段（2010年8月初－2010年11月底）
??????? 通過基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段的努力，已經(jīng)形成了對心理學(xué)統(tǒng)考內(nèi)容的一定的認識，那么這個強化提高階段就的重點就在于對知識點的整理和深化。
在這個階段的復(fù)習(xí)中，需要把在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中看過的書的內(nèi)容進行整合，內(nèi)化成自己的東西。然后對照大綱，深入分析考點，對重難點進行反復(fù)的研究。并可以適當?shù)淖鲆恍┚毩?xí)，找出復(fù)習(xí)中存在的不足之處。

??????? 3、沖刺階段（2010年12月初－2010年1月初試）
??????? 尋找最佳的學(xué)習(xí)時間，在一天里，學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果有很大的關(guān)系，并不是學(xué)習(xí)的時間越長，效果就越好。實驗心理學(xué)研究表明，每個人都有自己的生理節(jié)律，成周期性變化，即“生物鐘”。我們的腦力和體力也因此出現(xiàn)高峰和低谷交替出現(xiàn)的欺負現(xiàn)象。所以，要找出對自己來說價值最高、效率最高，也就是腦力活動的最佳時間段，把重點的。難度大的學(xué)習(xí)任務(wù)盡量安排在這一時間段去做，這樣才能事半功倍，取得良好的學(xué)習(xí)效果。

??????? 另外，由于考試時間是上午考專業(yè)課，下午考英語，第二天上午考政治。所以在復(fù)習(xí)時可以適當?shù)母鶕?jù)考試時間來調(diào)整自己的復(fù)習(xí)時間。比如說上午可以多看看專業(yè)課，而下午則多看看英語。

??????? 在沖刺階段，最好要總結(jié)所有重點知識點，包括重點概念、理論和模型等，查漏補缺，回歸教材。溫習(xí)專業(yè)課筆記和歷年真題，做專業(yè)課模擬試題。調(diào)整心態(tài)，保持狀態(tài)，積極應(yīng)考。

??????? 四、專業(yè)課復(fù)習(xí)特點

??????? 考研總的來說可以說是專業(yè)課的較量，公共課過線很容易，但是拿高分很難，恰恰相反，專業(yè)課得分很容易，只要你自己肯下個功夫，高分并不難。而且現(xiàn)在是統(tǒng)考，不考數(shù)學(xué)，政治和英語加起來才占200分，而專業(yè)課一門就是300分，超過政治和英語的總分。所以，不難看出，重點在專業(yè)課上。

??????? 而復(fù)習(xí)專業(yè)課要針對大綱和歷年真題來研究。通過對歷年真題的研究，可以發(fā)現(xiàn)，心理學(xué)統(tǒng)考的試卷其實并不難，但覆蓋面廣，考察細致。這就要求我們對專業(yè)課書本的仔細的反復(fù)的閱讀。

??????? 下面大體談一下各科的復(fù)習(xí)方法：
??????? 普通心理學(xué)：
??????? 這門課看彭聃齡的那本《普通心理學(xué)》就足夠了，孟昭蘭的有條件也可以看看?！缎睦韺W(xué)與生活》這本書閑的時候可以掃幾眼。彭聃齡書上沒有的內(nèi)容可以通過其他的途徑補上（這就是其他幾本參考書的作用了）。后面的習(xí)題，只要是大綱里有的內(nèi)容，最好都做在本子上，最后復(fù)習(xí)的時候拿出來看看背背。然后相關(guān)的概念的比較，比如情緒情感啊，什么感覺記憶、短時記憶和長時記憶各有什么特點啊，雖然書上都有，但最好都用本子寫好，歸納好，放在一起看感覺更容易記憶。其實普心不難，而在300分的試卷中，占了100分，所占比例達到了1/3，所以只要勤奮的多看看書，普心應(yīng)該是比較容易得分的。

??????? 發(fā)展心理學(xué)：?
??????? 發(fā)展心理學(xué)很容易讓人摸不著頭腦，又多又雜又散，不知道怎么才能記住。但是最主要的是理清楚思路。關(guān)于教材，我建議看林崇德的版本（藍色的那本），還有朱智賢的版本，另外可以看看劉金花的。這些書里，林崇德的是要仔細看，朱智賢的書里邊只是一些補充，有很多挺有意思的例子，有時可以拿來當休閑閱讀；劉金花的書不是按年齡順序編的，而是按語言發(fā)展、生理發(fā)展這樣的順序來編寫的，這樣參照著看對于我理清思路非常重要，而且這幾本書上的內(nèi)容已經(jīng)比較完全的覆蓋了大綱的內(nèi)容了。

??????? 教育心理學(xué)：
??????? 教育心理學(xué)陳琦與劉儒德的版本比較靠近大綱一些，而且里面有很多也涉及到發(fā)心里面的理論，參雜在一起的話，對發(fā)心的理論了解的更深刻，也知道這些理論在教心中的應(yīng)用，很容易融會貫通。另外，發(fā)心與教心都是與生活緊密相關(guān)的，記憶發(fā)心的時候就可以想想，親戚家一個六歲的小孩的行為或是隔壁上中學(xué)的妹妹有什么特點；這樣貼近自己生活的東西會很容易記憶；教心的話就更容易了，你可以很輕松的從身邊的人或自己小時候的經(jīng)歷找出各種理論在生活中的表現(xiàn)。所以，發(fā)展心理學(xué)與教育心理學(xué)其實并不難，關(guān)鍵在于理清思路，掌握基本的理論。

??????? 實驗心理學(xué)：
??????? 實驗心理學(xué)是重頭戲。實驗心理學(xué)中的基礎(chǔ)理論部分是很重要的，考試經(jīng)常會從里面出題。比如心理物理法，信號檢測論等等。這些都需要掌握的很好。另外一個考點就是實驗設(shè)計。從這兩年出題的趨勢來看，讓你單獨設(shè)計一個實驗是不大可能的，因為統(tǒng)考的題比較多，時間有限。所以，統(tǒng)考更傾向于理解實驗設(shè)計，看懂實驗結(jié)果的處理方法及實驗結(jié)果。而后面的感覺、知覺、情緒等等實驗，看的時候可以結(jié)合普心，這樣的話對普心的理論理解的會更加深刻。所以復(fù)習(xí)時應(yīng)當抓住重點，合理分配時間，以期提高學(xué)習(xí)的效率，從而增加考試的分數(shù)。

??????? 心理統(tǒng)計：
??????? 統(tǒng)計用的張厚粲的書就足夠了，有甘怡群的也可以。很多人對統(tǒng)計不是很喜歡，可是又不得不學(xué)，其實統(tǒng)計就是一個工具，學(xué)會用就好了，并不需要死扣那些公式是怎么來的，公式的來歷我們并不需要知道。統(tǒng)計的練習(xí)可以做張厚粲書中的，不是很難，比較符合統(tǒng)考的要求。如果要自己找練習(xí)來做的話，建議課外練習(xí)要在強化階段來做，基礎(chǔ)階段只需要做課后習(xí)題就足夠了。而且找練習(xí)的時候，注意不要做那些太難的題目，太難的題目只能是浪費我們寶貴的時間。統(tǒng)計復(fù)習(xí)的目標是掌握有關(guān)統(tǒng)計分析的原理和方法，記住每個方法的使用條件，比較不同方法的差異，正確解釋統(tǒng)計分析結(jié)果。其中，描述統(tǒng)計不是重點，一般會出選擇題，而推斷統(tǒng)計則相對重要一些，可能會出現(xiàn)大題。其中重點在假設(shè)檢驗、方差分析和非參數(shù)檢驗等。這些方面需要好好掌握。

??????? 心理測量：
??????? 測量要在統(tǒng)計之后看，因為涉及到了統(tǒng)計的一些知識。測量這門課給人的感覺又文又理的，有需要記的地方，也有需要計算的地方。但是由于測量占的分值其實并不高，所以如果時間緊迫，看戴海琦的那本書就足夠了。

??????? 五、學(xué)習(xí)方法解讀
??????? 1．參考書的閱讀方法
??????? （1）目錄法：先通讀各本參考書的目錄，對于知識體系有著初步了解，了解書的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，然后再去深入研讀書的內(nèi)容。
??????? （2）體系法：為自己所學(xué)的知識建立起框架，否則知識內(nèi)容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時候，眼前出現(xiàn)完整的知識體系。
??????? （3）問題法：將自己所學(xué)的知識總結(jié)成問題寫出來，每章的主標題和副標題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識要點都能夠整理成問題。

??????? 2. 學(xué)習(xí)筆記的整理方法
??????? （1）通過目錄法、體系法的學(xué)習(xí)形成框架后，在仔細看書的同時應(yīng)開始做筆記，筆記在剛開始的時候可能會影響看書的速度，但是隨著時間的發(fā)展，會發(fā)現(xiàn)筆記對于整理思路和理解課本的內(nèi)容都很有好處。
??????? （2）做筆記的方法不是簡單地把書上的內(nèi)容抄到筆記本上，而是把書上的內(nèi)容整理成為一個個小問題，按照題型來進行歸納總結(jié)。

??????? 3．真題的使用方法
??????? 認真分析歷年試題，做好總結(jié)，對于考生明確復(fù)習(xí)方向，確定復(fù)習(xí)范圍和重點，做好應(yīng)試準備都具有十分重要的作用。

??????? 分析試題主要應(yīng)當了解以下幾個方面：命題的風(fēng)格（如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等）、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點、考查的側(cè)重點等。

??????? 考生可以根據(jù)這些特點，有針對性地復(fù)習(xí)和準備，并進行一些有針對性的練習(xí)，這樣既可以檢查自己的復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以待改進；又可以鞏固所學(xué)的知識，使之條理化、系統(tǒng)化。

??????? 六、各階段具體學(xué)習(xí)計劃
??????? 第一階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(2010年5月底—2010年7月底)

??????? 1）學(xué)習(xí)目標
??????? 目標1：通讀該專業(yè)階段的核心課程：普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理統(tǒng)計學(xué)和心理測量。
??????? 目標2：掌握專業(yè)技能、培養(yǎng)興趣愛好，基本了解改專業(yè)的知識框架和理念，為下一階段的復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ)
??????? 2）學(xué)習(xí)任務(wù)
??????? ①泛讀核心課程，建構(gòu)心理學(xué)的理論框架。
??????? ②學(xué)習(xí)每本教材，需在結(jié)合自己的理解繪制知識理論框架圖構(gòu)，建知識體系。
??????? ③學(xué)生遇到不理解的問題及時記錄，上報教務(wù)老師，并與教務(wù)教師溝通請教。
??????? ④綜合練習(xí)：檢測前一階段學(xué)習(xí)效果配有參考答案自測。
??????? ⑤不要求記憶只要求理解！