2012年教育學(xué)自測(cè)模擬試題（一）_跨考網(wǎng)

　　一、選擇題：1-45小題，每小題2分，共90分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，請(qǐng)選出一個(gè)最符合題目要求的。

　　1.社會(huì)本位論主張，在確定教育目的時(shí)，應(yīng)根據(jù)( )來確定

　　A.個(gè)人需要 B.個(gè)人需要為主，但也應(yīng)考慮社會(huì)需要

　　C.社會(huì)需要 D.社會(huì)需要為主，但也應(yīng)考慮個(gè)人需要

　　2.造成人的片面發(fā)展的原因主要是( )

　　A.社會(huì)的進(jìn)步 B.舊式勞動(dòng)分工

　　C.科學(xué)技術(shù)水平的提高 D.生產(chǎn)力的發(fā)展

　　3.我國(guó)以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本，第一次把中小學(xué)的規(guī)定為“六三三”制的是( )

　　A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制

　　C.壬子癸丑學(xué)制 D.壬戌學(xué)制

　　4.( )主張，學(xué)生應(yīng)盡可能多地參與到社會(huì)中去

　　A.學(xué)科中心主義課程論 B.存在主義主義課程論

　　C.經(jīng)驗(yàn)主義課程論 D.社會(huì)改造主義課程論

　　5.我國(guó)全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用也是(　)

　　A.美育 B.體育

　　C.智育 D.德育

　　6.下列有關(guān)原始社會(huì)教育的特點(diǎn)說法不恰當(dāng)?shù)氖?　)

　　A.原始社會(huì)的教育沒有階級(jí)性 　B.主要為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)

　　C.已經(jīng)從生產(chǎn)勞動(dòng)中分化出來 　D.教育手段比較原始

　　7.同是資本主義的英國(guó)和法國(guó)，由于(　)的不同，而形成了各自不同的教育特色。

　　A.文化價(jià)值觀 B.自然環(huán)境

　　C.政治需要 D.社會(huì)生產(chǎn)

　　8.1992年，黨的十四大提出要(　)，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)變。

　　A.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 B.實(shí)施素質(zhì)教育

　　C.實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略　 D.把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

　　9.二十世紀(jì)末我國(guó)教育發(fā)展總目標(biāo)中的“兩基”是指(　)

　　A.基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲

　　B.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

　　C. 基礎(chǔ)知識(shí)和義務(wù)教育

　　D.基本普及九年義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育

　　10.構(gòu)成課的核心部分是( )

　　A.組織教學(xué) B.檢查復(fù)習(xí)

　　C.講授新課 D.布置作業(yè)

　　11.列寧指出，學(xué)校課程的思想政治方向完全且只能由( )來決定

　　A.教育行政部門 B.教學(xué)人員

　　C. 校長(zhǎng) D.學(xué)生

　　12、新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是( )

　　A.知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　B.知識(shí)、情感、意志

　　C.面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化

　　D.世界觀、人生觀、價(jià)值觀

　　13、活動(dòng)課程論與學(xué)科課程論的根本分歧在于，它認(rèn)為課程應(yīng)該以( )為中心。

　　A.經(jīng)驗(yàn) B.活動(dòng) C.兒童 D.社會(huì)

　　14、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)決定于( )

　　A.生產(chǎn)力的發(fā)展水平 B.政治經(jīng)濟(jì)制度 C.文化傳統(tǒng) D.人口狀況

　　15.標(biāo)志著新教育運(yùn)動(dòng)的開端并且被視為歐洲“新學(xué)?！钡牡浞兜膶W(xué)校是( )

　　A.兒童之家 B.羅歇斯學(xué)校

　　C.鄉(xiāng)村教育之家 D.阿博茨霍爾姆鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校

　　16、1995年頒布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定》，首次提出( )

　　A. 把教育列為“經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一”

　　B. 提出“百年大計(jì)，教育為本”，強(qiáng)調(diào)教育的突出戰(zhàn)略位置

　　C. 提出“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”

　　D. 提出“在全國(guó)實(shí)施科教興國(guó)”戰(zhàn)略

　　17.在奴隸社會(huì)和封建社會(huì)，教育目的基本上只有(　)方面的一些要求

　　A.生產(chǎn)技能　 B.生產(chǎn)力

　　C.科學(xué)知識(shí)　 D.政治思想品德

　　18. “我們?cè)谔剿鹘逃康臅r(shí)，并不要到教育過程以外去尋找一個(gè)目的，使教育服從這個(gè)目的?！?，這是( 　)的觀點(diǎn)

　　A.盧梭 B.斯賓塞

　　C.杜威 D.凱興斯泰納

　　19.下列哪一個(gè)教育觀點(diǎn)不是黃炎培提出的( )

　　A.教學(xué)做合一 B.敬業(yè)樂群

　　C.手腦并用 D.做學(xué)合一

　　20.曾被成為德國(guó)迅速崛起的“秘密武器”、堪稱工業(yè)化和生產(chǎn)社會(huì)化、現(xiàn)代化重要支柱的是(　)

　　A.基礎(chǔ)教育 B.職業(yè)技術(shù)教育

　　C.成人教育　 D.高等教育

　　21.近代中國(guó)正式派出第一批留學(xué)生的年份是( )

　　A.1875 B.1876

　　C.1877 D.1881

　　22.文士學(xué)校產(chǎn)生于古代的( )

　　A.巴比倫 B.埃及

　　C.希伯來 D.印度

　　23.自然科學(xué)開始從哲學(xué)中分離出來是在( )

　　A.古風(fēng)時(shí)代 B.古典時(shí)代

　　C.希臘化時(shí)期 D.古羅馬

　　24.首次提出教育要與人的發(fā)展相適應(yīng)的是( )

　　A.西塞羅 B.亞里士多德

　　C.蘇格拉底 D.柏拉圖

　　25、教學(xué)是( )

　　A.學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

　　B.教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

　　C.教師教的活動(dòng)

　　D.教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)

　　26、衡量人的品德的主要標(biāo)志是( )

　　A.道德認(rèn)識(shí) B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為

　　27.文藝復(fù)興最早發(fā)生在( )

　　A.英國(guó) B.法國(guó)

　　C.德國(guó) D.意大利

　　28.英國(guó)的“公學(xué)”實(shí)際上是一種( )學(xué)校.

　　A.公立學(xué)校 B.平民學(xué)校

　　C.私立學(xué)校 D.貴族學(xué)校

　　29.美國(guó)第一所公立小學(xué)設(shè)在( )

　　A.賓夕法尼亞州 B.馬薩諸塞州

　　C.德克薩斯州 D.紐約

　　30.夸美紐斯為父母?jìng)兯鶎懙膶W(xué)齡前兒童教育指南是( )

　　A.《母育學(xué)校》 B.《人的教育》

　　C.《泛智先聲》 D.《父母必讀》

　　31、在我國(guó)古代教育史上，從“教”、“養(yǎng)”、“取”、“任”四個(gè)方面系統(tǒng)論述人才理論的教育家是( )

　　A.周敦頤 B.張載 C.王安石 D.顏元

　　32.下列敘述屬于選題基本要求的是( )

　?、僬n題研究基本條件上的可行性②課題研究步驟、方法及手段的合理性 ③課題研究的基本思路及內(nèi)容框架的科學(xué)性④課題選題的價(jià)值 ⑤對(duì)同類研究和相關(guān)研究狀況把握的準(zhǔn)確性與全面性⑥問題本身要新穎

　　A.①③⑤ B. ②③④⑥

　　C.①②④⑤⑥ D. ①②③④⑤

　　33、京師同文館是中國(guó)近代最早的新式學(xué)堂，它創(chuàng)辦于( )

　　A.1840年 B.1860年 C.1862年 D.1864年

　　34、對(duì)于中西文化關(guān)系的問題，( )提出“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想。

　　A.洋務(wù)派 B.維新派 C.革命派 D.改良派

　　35.《學(xué)記》設(shè)計(jì)的大學(xué)教學(xué)進(jìn)程,達(dá)到“大成”需要( )年.

　　A.五年 B.七年

　　C.八年 D.九年

　　36.太學(xué)正式設(shè)立于( )時(shí)期.

　　A.漢武帝 B.漢成帝

　　C.漢文帝 D.漢元帝

　　37.“隨人分限所及”的教育原則是( )提出的

　　A.王安石 B.胡瑗

　　C.陸九淵 D.王守仁

　　38.第一部在全國(guó)實(shí)施的學(xué)制是( )

　　A.壬子學(xué)制 B.壬寅學(xué)制

　　C.癸丑學(xué)制 D.癸卯學(xué)制

　　39.漢代首先提出 “獨(dú)尊儒術(shù)”思想的是( )

　　A.董仲舒 B.賈誼

　　C.鄭玄 D.王充

　　40.( )最早提出“以法為教” “以吏為師”的主張

　　A.商鞅 B.韓非

　　C.秦始皇 D.李斯

　　41.下列不屬于我國(guó)的學(xué)習(xí)結(jié)果分類的是( )

　　A.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí) B.道德品質(zhì)與行為規(guī)范的學(xué)習(xí)

　　C.知識(shí)的學(xué)習(xí) D.心智的以思維能力為主的學(xué)習(xí)

　　42.第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)并被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”的心理學(xué)家是( )

　　A.巴普洛夫 B.奧蘇伯爾

　　C.皮亞杰 D.桑代克

　　43.“六學(xué)一館”是( )代的中央官學(xué)體系的簡(jiǎn)稱

　　A.漢 B.隋

　　C.唐 D.宋

　　44.根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，兒童能憑借具體事物中獲得的表象進(jìn)行邏輯思維和群集運(yùn)算，說明兒童的認(rèn)知發(fā)展水平已處于()

　　A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段

　　C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段

　　45.在教育研究的設(shè)計(jì)階段不需要采取什么方法?( )

　　A.確定課題的方法 B.實(shí)驗(yàn)的方法

　　C. 查閱文獻(xiàn)的方法 D.研究設(shè)計(jì)的方法