跨考教育2010年中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合試卷解析_跨考網(wǎng)
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學(xué)??? 校:中國人民大學(xué)?????????????? 專??? 業(yè):國際貿(mào)易
一、具體題型
5道簡答題,每題10分;2道計(jì)算題,每題20分;3道論述題,每題20分。
二、與09年真題解析
??????? 與09年研究生入學(xué)考試的試卷對比變化情況,增加了1道簡答題,使得總題量從9道增加到10道。簡答題的分值由原來每道的15分下降到10分,計(jì)算題的分值由原來每道的15分增加到20分,論述題的分值未變。
三、2010年真題題目簡單說明
第1題 資本主義危機(jī)本質(zhì)及其根源。
第2題 試推導(dǎo)新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)短期總供給函數(shù),并說明其為什么向右上方傾斜?
第3題 試討論規(guī)模收益遞減、不變、遞增情況下,第一福利第二福利的狀況。
第4題(沒有回憶起來)
第5題 為什么說勞動(dòng)二重性是馬克思主義的樞紐?
第6題(計(jì)算題20分)
張三吃蔬菜,吃黃瓜和西紅柿,黃瓜價(jià)格是3,黃瓜的數(shù)量是,西紅柿的價(jià)格是,數(shù)量是,消費(fèi)者的收入是50。
(1)在上述情況下,張三怎么分配自己在兩種商品的數(shù)量,以使自己的效用最大。
(2)請用無差異曲線和預(yù)算線分析上述情況。
第7題(計(jì)算題20分)
古諾模型中有n個(gè)企業(yè)生產(chǎn)完全同質(zhì)的商品,其邊際成本為,市場的反需求函數(shù)為。
(1)每個(gè)廠商均衡時(shí)的產(chǎn)量和利潤。
(2)有m+1個(gè)廠商合并之后,每個(gè)廠商的均衡產(chǎn)量和利潤。
(3)問在第(2)中的情況中,沒有參加合并的企業(yè)收益是否變化。
第8題(論述題20分) 試述宏觀經(jīng)濟(jì)超預(yù)期反彈,我國市場經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)勢
第9題(論述題20分)
在開放經(jīng)濟(jì)中,為什么說政府實(shí)施積極的財(cái)政政策,會(huì)導(dǎo)致擠出效應(yīng),試分析擠出效應(yīng)的傳導(dǎo)機(jī)制和影響因素。
第10題(論述題20分)
在IS-LM模型中,什么狀況下財(cái)政政策的效果比貨幣政策要好?
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