2011年心理學(xué)專業(yè)考研模擬測試題及答案解析（二）_跨考網(wǎng)
46. 對于以下哪種情況我們應(yīng)該拒絕虛無假設(shè)?（ ）A.已有研究證明其是錯誤的B.所得結(jié)果是由隨機(jī)誤差造成的可能性很小C.所得結(jié)果是由隨機(jī)誤差造成的可能性很大D.研究者確信該變量對于改變?nèi)藗兊男袨槭菬o效的
47. 如果從一個正態(tài)分布中，將上端的少數(shù)極端值去掉，以下哪個統(tǒng)計(jì)量不會受到影響?（ ）A.均值B.中數(shù)C.眾數(shù)D.標(biāo)準(zhǔn)差
48. 一個（ ）測量在相同的條件下會得到相近的結(jié)果。A.有效的B.準(zhǔn)確的C.連續(xù)性的D.可信的
49. 欲比較同一團(tuán)體不同觀測值的離散程度，最合適的指標(biāo)是（ ）A.全距B.方差C.四分位距D.差異系數(shù)
50. 現(xiàn)有8位面試官對25名求職者的面試表現(xiàn)作等級評定。為了解這8位面試官評定的一致性程度，最適宜的統(tǒng)計(jì)方法是計(jì)算（ ）A.斯皮爾曼相關(guān)系數(shù)B.積差相關(guān)系數(shù)C.肯德爾和諧系數(shù)D.點(diǎn)二列相關(guān)系數(shù)
51. 在一個二因素組間設(shè)計(jì)的方差分析中，一位研究者報(bào)告A因素的主效應(yīng)是F(1,54)=0．94，B因素的主效應(yīng)是F(2，108)=3．14。你能由此得到什么結(jié)論?（ ）A.因素的主效應(yīng)比A因素的主效應(yīng)大B.此研究是2×3的因素設(shè)計(jì)C.研究中有114個被試D.這個結(jié)果報(bào)告一定有錯誤
52. 一個單項(xiàng)選擇測驗(yàn)有48道題，每題有4個備選項(xiàng)。用α=0．05單側(cè)檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，至少答對多少道題成績顯著地優(yōu)于單憑猜測?（ ）A.答對16題B.答對17題C.答對18題D.答對19題
53. 二因素設(shè)計(jì)的方差分析中，交互作用的效應(yīng)是F(2，74)=2．86。由此可知（ ）A.研究中有78名被試B.一個因素有2個水平，另一個因素有3個水平C.一個因素對因變量的作用在另一個因素的不同水平有變化D.其主效應(yīng)是不顯著的
54. 關(guān)于選擇常模團(tuán)體的條件錯誤的是（ ）A.必須明確所要測量的群體的性質(zhì)與特征B.常模團(tuán)體必須是所測群體的代表性樣本C.不必考慮樣本的大小D.關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)化樣組的時空背景
55. 關(guān)于信度的指標(biāo)正確的是（ ）A.信度系數(shù)，即實(shí)得分?jǐn)?shù)方差與真分?jǐn)?shù)的方差的比值B.信度指數(shù)即是信度系數(shù)C.測量標(biāo)準(zhǔn)誤與信度呈負(fù)相關(guān)D.測量標(biāo)準(zhǔn)誤與信度呈正相關(guān)
56. 編制簡答題的原則不包括（ ）A.將其操作化B.宜用問句形式C.填充形式的空格不宜太多D.每題應(yīng)只有一個正確答案
57. 關(guān)于項(xiàng)目區(qū)分度正確的是（ ）A.指測驗(yàn)項(xiàng)目對被試的心理特性的區(qū)分能力B.取值范圍介于-2和+2之間C.相關(guān)系數(shù)越大，區(qū)分度越小D.相關(guān)系數(shù)越小，區(qū)分度越高
58. 兩次測驗(yàn)的間隔時間（ ）A.對所有心理測驗(yàn)均有影響B(tài).間隔時間越長，信度系數(shù)越高C.僅對重測信度和復(fù)本信度的測驗(yàn)有影響D.對所有心理測驗(yàn)都沒有影響
59. 韋氏智力量表的離差智商（ ）A.以100為均數(shù)，16為一個標(biāo)準(zhǔn)差B.以100為均數(shù)，15為一個標(biāo)準(zhǔn)差C.以95為均數(shù)，14為一個標(biāo)準(zhǔn)差D.以110為均數(shù)，15為一個標(biāo)準(zhǔn)差
60. 某兒童所得的比例智商為90，表明其智力發(fā)展（ ）A.平常B.遲緩C.超常D.都不對
61. 先將群體分組，再在組內(nèi)進(jìn)行隨機(jī)取樣的方法是（ ）A.簡單隨機(jī)抽樣B.系統(tǒng)抽樣C.分組抽樣D.分層抽樣
62. 一個4歲的兒童，通過了5歲組的智力測驗(yàn)題目，其智商是（ ）A.80B.100C.115D.125
63. 應(yīng)用智力測驗(yàn)測智商的主要目的不是為了（ ）A.了解被試者智力結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)B.使兒童得到相應(yīng)的教育與訓(xùn)練C.智力障礙的輔助診斷D.預(yù)測被試者是否能夠成才
64. 信度之于效度正如（ ）A.準(zhǔn)確性之于一致性B.一致性之于準(zhǔn)確性C.偏差數(shù)之于常模D.常模之于偏差數(shù)
65. 在確定常模時，最常用的抽樣方法是（ ）A.簡單隨機(jī)抽樣B.分組抽樣C.系統(tǒng)抽樣D.分層抽樣
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