考研最后沖刺農(nóng)學(xué)專業(yè)答題技巧解析[1]_跨考網(wǎng)

?????? 距離考研只有10多天的時間，同學(xué)們都比較關(guān)心答題技巧。由于農(nóng)學(xué)專業(yè)相對于其他專業(yè)的考試難度及分?jǐn)?shù)要求都相對更低，所以跨考教育專業(yè)課教研室認(rèn)為只要同學(xué)們在備考階段有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，考試過程中放平心態(tài)即可，但是做題還需要掌握一定的技巧。

　　比如選擇題一般考察的是對基礎(chǔ)知識如概念和原理的熟練掌握程度，有時候也要考察靈活應(yīng)用能力。下面就生物化學(xué)舉幾個例子，例一：下列途徑中哪個主要發(fā)生在線粒體中？A糖酵解途徑、B三羧酸循環(huán)、C磷酸戊糖途徑、D糖原降解，這道題考察考生對于糖代謝各反應(yīng)發(fā)生地點(diǎn)的了解，糖酵解發(fā)生于細(xì)胞溶膠；三羧酸循環(huán)發(fā)生于線粒體基質(zhì)；磷酸戊糖途徑發(fā)生于細(xì)胞溶膠；糖原降解也發(fā)生在細(xì)胞溶膠。因此這道題應(yīng)該選B。從這個例題當(dāng)中可以看出，一般選擇題對基礎(chǔ)知識點(diǎn)的直接考察。例二：磷酸果糖激酶最強(qiáng)的別構(gòu)激活劑是？A.1，6-二磷酸果糖、B.ADP、C.2，6-二磷酸果糖、D.ATP，磷酸果糖激酶是糖酵解過程中重要的調(diào)節(jié)酶，它是一種別構(gòu)酶，ATP是它的別構(gòu)抑制劑，而2，6-二磷酸果糖是它的別構(gòu)激活劑，因此這道選擇C。完成這道題需要對糖酵解的調(diào)控很熟悉，但是基礎(chǔ)是對于糖酵解過程中各個反應(yīng)及酶的熟練掌握。由此可見，我們對于基礎(chǔ)知識掌握是十分至關(guān)重要的。

　　下面說說簡答題，簡答題考察大家對于基礎(chǔ)知識的熟練掌握程度，能夠?qū)σ恍┲R點(diǎn)進(jìn)行簡要概括和總結(jié)，這是簡答題與選擇題不太一樣的地方。簡答題的分值是每道小題8分，上面這道題有8小點(diǎn)答案，每一小點(diǎn)是1分，也可能有四小點(diǎn)答案，每一小點(diǎn)2分，同學(xué)們在總結(jié)答案的時候應(yīng)該怎么把握？在這道題不要花費(fèi)太長時間，要做到看到題目有思路。簡答題一般在書上找到答案，平時復(fù)習(xí)的時候，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)，將書上內(nèi)容總結(jié)概括起來，看到題目能夠迅速想到怎么答題，簡答題能夠正確迅速答完以后，為后面分析論述題騰出大塊時間。如果問到蛋白質(zhì)生物功能的多樣性和DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的特征，在書上能找到答案，這需要平時稍加注意。如果在復(fù)習(xí)過程中整理這兩道題的話，能夠很快答上來。

　　很多同學(xué)對于分析論述題感到很頭痛，分析論述題的難度確實(shí)不小，需要在基礎(chǔ)知識之上進(jìn)行總結(jié)和概括。對于分值大的題，首先要理清思路，不要忙于答題。教大家一個絕招，如果大家在答分析論述題，實(shí)在沒有思路的話，我建議大家先把題目當(dāng)中一些出現(xiàn)的名詞進(jìn)行一下解釋，這樣的話一個名詞解釋可能就能拿到1-2分，再想下面應(yīng)該怎樣答題。盡管現(xiàn)在的統(tǒng)考已經(jīng)沒有名詞解釋這一項(xiàng)，但是做為傳統(tǒng)題型，還是應(yīng)該在平時的復(fù)習(xí)中多積累，盡量在答簡答和分析論述題中充分運(yùn)用。例如題目中先給出一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果，然后問到蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)功能的關(guān)系，同學(xué)們先審題，將問題分解開來，先看蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，它有一級結(jié)構(gòu)和高級結(jié)構(gòu)，一級結(jié)構(gòu)跟功能有什么關(guān)系，高級結(jié)構(gòu)與功能有什么關(guān)系，這樣把題分為兩個方面，再這將兩方面分解出來，從小的方面一點(diǎn)點(diǎn)解釋出來，把答案框架充實(shí)起來。

　　再說說實(shí)驗(yàn)試題，復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)題的時候，大家應(yīng)該重點(diǎn)掌握是實(shí)驗(yàn)原理，一般出題有的時候會直接問到某個實(shí)驗(yàn)原理是什么，也有可能給一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓考生進(jìn)行分析。但是不管哪種形式都離不開實(shí)驗(yàn)原理，因此實(shí)驗(yàn)原理作為基礎(chǔ)知識是非常重要的。當(dāng)遇到計(jì)算題時，又該如何解決呢？舉個例子：根據(jù)蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量，可以推算出蛋白質(zhì)多肽鏈的長度。實(shí)驗(yàn)中分離得到的一種蛋白質(zhì)，測知其相對分子質(zhì)量為176000，如果這條多肽鏈?zhǔn)前柕降氖前被岬钠骄鄬Ψ肿淤|(zhì)量為120，這些基本的常數(shù)在平時的時候就應(yīng)該記住。比如DNA分子中堿基的平均相對分子質(zhì)量是650等等。首先可以用蛋白質(zhì)分子量除以氨基酸的平均分子量得到氨基酸的個數(shù)，176000/120=1467，相鄰兩個氨基酸之間的距離在阿爾法-螺旋結(jié)構(gòu)中為0.15nm，在beta-折疊中為0.35nm，因此長度分別1467×0.15=220nm，1467×0.35=513nm。拼搏了一年，希望大家把握好沖刺階段的寶貴學(xué)習(xí)時間，爭取在考場上獲得最后的勝利。最后跨考教育預(yù)祝大家考研順利，并用一句詩來鼓勵大家“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。