放假了研究生們在干什么？②_跨考網(wǎng)

理科生暑期的苦與樂

比起文科生來，理科生最大的不同就在于“三多一少”，即課題多、實驗多、任務多、閑暇少。暑期對于他們來說幾乎是可望而不可及的。在與同學們接觸過程中，跨考的老師會碰到一些理科研究生在談論暑期的行程，幾乎大家口徑都是一致的――“暑期回不了家，要在這兒做課題”。在文科生眼中，理科生是苦不堪言的，沒完沒了的課題、無休止的實驗……但在理科生的眼中，暑期卻是充實而有意義的，滿載著研究生生活的苦與樂。

人物四：化工專業(yè)——小白

“實驗室是我家”

小白個子不高、胖墩墩的，是一個很健談的人，在實驗室里人緣極好，談起他的暑期生活，小白用了一個字概括——“忙”?！捌綍r課題不多的時候，周末都可以好好放松，可是暑期如果要做課題就不分周末了?！笨磥?，暑期陪伴的小白是忙不完的課題。

小白的導師是化工學界的知名導師，負責的課題多。一到暑期，導師就帶著小白他們集中攻克課題，幾乎沒有什么休息時間，如果有事情一定要向?qū)熣埣伲喼焙蜕习嘧逡粯?，怪不得有的理科生私下里會稱呼導師為“老板”。一次小白要到外校去看一位朋友，一時忘記報告導師，結(jié)果剛到朋友學校門口，導師電話就來了，讓他馬上回去，因為他負責的部分有一個小問題，需要馬上解決。于是，小白與朋友面還沒見上，就又打道回府了，事后朋友開玩笑說他比國家領(lǐng)導人還要忙。

但忙歸忙，小白說這樣的生活并不覺得枯燥乏味，反而是實驗越做越上癮?！爱斠粋€實驗失敗，你總是會想再做一次，就如同玩賽車游戲一樣，這關(guān)過不了，就老想再來一次。如果成功了，那種成就感可以讓你幸福好幾天?！毙“渍f的時候顯得很興奮，能感覺到他很享受這樣的暑期。其實并非像我們認為的一樣，研究生們都是“被逼無奈”而留校做實驗，實驗室里也并不是我們想象中的那樣枯燥乏味。小白說，他們的實驗室就像一個大家庭，和師兄師姐們在一起能學到很多東西，他們會把經(jīng)驗毫無保留的傳遞給你；做實驗累了的時候，大家也會沏上一壺茶，一邊吃點心，一邊探討課題的進展情況或其他的話題；天熱的時候，大家還分工出去買飯，然后回實驗室聚餐，簡直就是把實驗室當作自己的家。

一個暑期，課題做的差不多了，每個人都有所收獲。同時，大家也從心底里感謝“老板”的嚴格，正是這種嚴格讓他們在今后的工作生活中受益匪淺。如今，很多企事業(yè)都很看重研究生在校期間做過什么課題，做的課題越多，自然能力越強，對公司的事業(yè)也就越有幫助。小白覺得研究生暑期就應該這樣，雖然沒有時間好好玩，卻收獲了很多東西，為將來的就業(yè)增加了砝碼。

人物五：軟件專業(yè)——小歐

兼職“小能人”

都說女生邏輯思維比男生差，而軟件學院公認的才女小歐偏不信。在同門師兄中，小歐編程、軟件設計等方面樣樣不輸給男生，就連暑期也比一般男生忙碌，因為每個暑期都會有多家公司請她過去兼職。

小歐的暑期日程確實是安排得滿滿當當：周一到周五分別在兩個企業(yè)里做兼職，周末則在一個培訓學校做老師，一天都不空閑。去年暑期所在的兩家企業(yè)今年又給小歐打了電話，她也已經(jīng)答應了下來，因為在那里可以使理論能轉(zhuǎn)化為實際成果，自己所學得到充分發(fā)揮，并能盡早融入社會這個大集體。而在培訓學校里做老師，鍛煉了小歐的口才及應變能力。本科時的小歐，性格比較內(nèi)向，不擅長與人交流。而自從當了兼職小老師后，小歐的表達能力提高了很多，站在講臺上，面對臺下100多個學生，各個年齡層的人都有，小歐也不再膽怯，取而代之的是從容自如。小歐認為，其實表達能力對理科生很重要，因為理科生往往埋頭自己的科研，比較重視自己的邏輯思維能力，卻忽視了口頭和書面的表達能力，結(jié)果在撰寫論文或是闡述科研內(nèi)容時，往往會出現(xiàn)表達不清的狀況。而小歐早已認識到理科生的不足，從開始讀研起，就不斷培養(yǎng)這方面的能力，爭取全面發(fā)展。

小歐是一個很懂事的女孩，從上了研究生后，就一直利用暑期自己賺生活費，經(jīng)濟上基本能夠獨立了。更難得的是，這些兼職工作都是小歐精心選擇的，并不是純粹為了賺錢，“如果和我所學專業(yè)不一致，或?qū)μ岣邔嶋H能力沒有幫助的話，再好的待遇我也不會選擇?！毙W說這是她的兼職準則。

今年的暑期馬上就來了，是小歐研究生期間的最后一個暑期，她已經(jīng)整裝待發(fā)，接了兩門專業(yè)課，還有兩家企業(yè)的兼職，看來最后的暑期也悠閑不起來。明年小歐就要真正進入社會，做一個IT界的專業(yè)人士，小歐說自己十分有把握進入一家理想的公司，因為三年的暑期兼職讓她有足夠的信心迎接工作上的任何挑戰(zhàn)。

人物六：建筑學專業(yè)——余航

走遍每一處中國園林

余航的父親是一位建筑師，耳濡目染，從小在爸爸圖紙上畫畫的余航，子承父業(yè)，考取了某校建筑學專業(yè)的研究生。不過和父親不同的是，余航選擇的是園林設計，這一專業(yè)讓他的暑期與眾不同，格外精彩。

和上述幾位理工科研究生不同，余航的暑期沒有無休止的實驗和做不完的課題，而是背著行囊游遍了差不多半個中國園林，徹底過了回旅游癮。中國古典園林在世界園林史上具有舉足輕重的地位，北京的頤和園，蘇州的拙政園、網(wǎng)師園，都是古典佳作，在這個暑期里都成了余航的瀏覽圣地。也許大家會覺得余航會享受生活，是在休閑玩樂，其實，這些旅行是用心良苦，并不是純粹的賞景、玩樂，而是和他的專業(yè)分不開。因為園林設計專業(yè)不僅僅是看看書、研究圖紙，一個很重要的部分是要進行實地考察，余航說暑期時間雖然天氣比較炎熱，但時間卻很充裕，這段時間去考察是最合適的。在去之前，余航還搜集了大量文獻資料，關(guān)于各園林的歷史、典故早已熟記于胸。余航考察的第一站就是北京頤和園，因為這是一座南北結(jié)合有溶入了中西文化元素的巨園，長在南方的他第一次來到頤和園，心情甚是激動，流連忘返。余航說，以后每年的暑期他都會出游，爭取把中國典型、聞名的園林游遍。

在考察期間，余航對園林建造有了更深切的體會，更加理解了什么是“天人合一”的境界，園林真正的宗旨又是什么。除此之外，在游覽過程中，余航還對一些文獻資料進行了考核，包括一些最細微的數(shù)據(jù)都一一進行核對，發(fā)現(xiàn)了書中不少錯誤之處，并且還通過當?shù)?a target="_blank">圖書館收藏的原始資料及園內(nèi)的實際情況繪制了園林的圖紙模式。北京的夏日炎熱難當，可是園林里卻格外的清涼寧靜，在濃密的柳樹下，余航完成了一張張密密麻麻的圖紙，這次旅行可謂休閑、學業(yè)兩不誤。

如今，余航已在去年考察的基礎上撰寫論文，選題自然和園林設計分不開。去年的考察給了余航很多靈感，今年他早早計劃好游覽路線，方案是經(jīng)濟又可行，相信這個暑期他會過的依然精彩。

讀書人，是沒有假期的

我們了解了幾位研究生，不禁感嘆他們擁有多么充實而多彩的暑期——忙碌而踏實、辛苦卻灑脫。不論是文科生小袁的執(zhí)著考博，還是理科生余航的激情園林之旅，或是其他幾位研究生的暑期行動，讓我們看到一個共同點，那就是他們都沒有虛度時光，各自選擇了充實而有價值的“度假方式”。

正如一位導師所說：“讀書人，是沒有假期的，假期不代表可以徹底的懈怠，而是作為彌補自身不足的一個機會。把握好這個機會，你就會比別人有更多的資本迎接人生的挑戰(zhàn)?！睕]錯，這段話對于研究生來說更是如此。慵懶的暑期是那些沒有目標、沒有抱負的人所擁有的，對于滿載著希望與理想的研究生來說，舍棄一個閑適的暑期，會收獲一個美好的未來。親愛考研朋友們，也請珍惜每一個暑期吧，把它的能量發(fā)揮到極致，相信暑期結(jié)束，你已經(jīng)擁有了比別人更強大的優(yōu)勢！

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