2011年農(nóng)學(xué)考研植物生理學(xué)部分總結(jié)_跨考網(wǎng)

從題型設(shè)置、考查方式、分值分布來(lái)看，今年的考題與近兩年一樣，說(shuō)明農(nóng)學(xué)統(tǒng)考的命題方向已基本確定。選擇題、簡(jiǎn)答題屬于較容易得分的題目，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查方式也比較簡(jiǎn)單，考生只需要從自己的知識(shí)庫(kù)中調(diào)出識(shí)記的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)換、加工，以答題的思路總結(jié)出來(lái)即可，有些題目的考查甚至更直接，所以我們一直強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，尤其是關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的掌握這一思路是牢牢不能動(dòng)搖的。這部分所占的比例幾乎占到一半，可以說(shuō)從得分效率上講是最劃算的，這部分一定要確保少丟分，這是我們這門課拿到高分的一個(gè)最大的保證。

我們把實(shí)驗(yàn)題和分析論述題看做第二類題目，這兩類題數(shù)量少，但分值權(quán)重大，考試方式比較靈活，在答題紙上呈現(xiàn)的比例也較大，更容易向閱卷老師呈現(xiàn)出考生的實(shí)力和能力，這部分如果能拿到高分，無(wú)疑是拉開與其他考生距離的最有效的手段。從今年的考題來(lái)看，雖然這兩部分的出題方式較為靈活，但考查的知識(shí)點(diǎn)仍然是我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重中之重的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，比如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題考查的生長(zhǎng)物質(zhì)的生物鑒定方法，論述題考查的有機(jī)物運(yùn)輸規(guī)律和碳代謝途徑，不管是參考書目還是我們平時(shí)的復(fù)習(xí)，都給大家作為專題進(jìn)行過(guò)復(fù)習(xí)。今年的考查方式相比較過(guò)去略微有所降低，題面的設(shè)置迷惑性也不大，但對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、專題的考查的思路是一直延續(xù)的。如何高效的復(fù)習(xí)，熟練的掌握運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，最終呈現(xiàn)在考卷上是我們每一個(gè)考生需要不斷向自己提問(wèn)解答的問(wèn)題。

在拿到真題之后，我們十分慶幸。幾乎所有的知識(shí)點(diǎn)尤其是重要得分點(diǎn)的簡(jiǎn)答、實(shí)驗(yàn)和論述題，我們?nèi)荚趶?qiáng)化班、沖刺班給大家做過(guò)全面的解析，在考試臨近之前簡(jiǎn)練的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)睛及模擬題中，我們?nèi)棵校行┥踔潦窃}命中。這是在考研輔導(dǎo)中一直堅(jiān)持以熟悉教材、鉆研真題、有針對(duì)性的為考生服務(wù)的宗旨和思路是完全一致的。

伴隨著廣大考生的復(fù)習(xí)進(jìn)程，初期推出以知識(shí)點(diǎn)串講為主的強(qiáng)化班，幫助考生梳理知識(shí)體系，構(gòu)建知識(shí)框架，讓考生在形成學(xué)科感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上形成對(duì)該學(xué)科系統(tǒng)、邏輯的理性認(rèn)知，有效的提高了考生的復(fù)習(xí)效率，為很多還處于復(fù)習(xí)初期的考生指明了方向。隨后，在強(qiáng)化班的基礎(chǔ)上開設(shè)了沖刺班，這一階段結(jié)合老師對(duì)歷年真題的分析和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，為考生勾畫出了復(fù)習(xí)中的重難點(diǎn)和考查的側(cè)重點(diǎn)，對(duì)一些?？嫉摹⒅攸c(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，縱向的貫穿了整門學(xué)科、整本教材，這種針對(duì)真題和考生發(fā)揮的輔導(dǎo)方式在今年的考試中體現(xiàn)得尤為明顯。在臨近考試的前期，老師更有針對(duì)性的為考生再次強(qiáng)調(diào)了考查的知識(shí)點(diǎn)，并以模擬題的形式讓考生更實(shí)際的檢驗(yàn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，畫龍點(diǎn)睛之筆為考生指明了方向，更增長(zhǎng)了信心。循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)方法，有針對(duì)性、條理性的復(fù)習(xí)策略，是多年來(lái)不斷總結(jié)積累的寶貴的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中，我們必將以為考生服務(wù)為宗旨、為考生能力提高為中心，不斷努力，以求更大的進(jìn)步！