2017年臨床醫(yī)學綜合能力考試大綱考試性質(zhì)、考察目標、試卷

通過上表對比我們可以發(fā)現(xiàn)2017年考試大綱的考試性質(zhì)、考察目標、試卷結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大的變化，這個變化是依據(jù)2015年9月初教育部公布的《教育部關(guān)于推進臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學及中醫(yī)專業(yè)學位碩士研究生考試招生改革的實施意見》這個官方文件而進行的。

首先，考試性質(zhì)發(fā)生了變化。2017年新大綱的名稱由2016年的西醫(yī)綜合更改為臨床醫(yī)學綜合能力（西醫(yī)）考試大綱。這是什么意思呢？2016年及以前的考試大綱針對的是所有臨床醫(yī)學考研學生，根據(jù)上述政策，2017年開始臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生考生參加教育部命題的臨床醫(yī)學綜合能力統(tǒng)考，臨床醫(yī)學學術(shù)學位研究生研究生考生參加各院校自主命題。所以，新大綱針對的是2017年參加全國統(tǒng)考的臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生考生。

其次，考察目標也發(fā)生了變化。增加了對臨床醫(yī)學人文精神的考察，明確指出臨床醫(yī)學人文精神重點考查醫(yī)學職業(yè)責任意識、醫(yī)患溝通力、醫(yī)學倫理及法律法規(guī)等基本職業(yè)素養(yǎng)。這其實是加強了對職業(yè)素質(zhì)主要是對醫(yī)德的考查。黨的十八大提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”,同時，醫(yī)生的職業(yè)特點要求從業(yè)者必須具有崇高的職業(yè)理想、高尚品德和仁愛之心。由新大綱的改變可知，其目的是對臨床醫(yī)學類專業(yè)學位教育從選拔環(huán)節(jié)始，體現(xiàn)對職業(yè)素質(zhì)的重視，貫徹立德樹人的理念，并引導學校、教師和學生在本科階段加強職業(yè)素質(zhì)教育和學習。

最后，試卷滿分及考試時間、答題方式均未改變。發(fā)生改變的是試卷結(jié)構(gòu)和各題型的比例?？偨Y(jié)為兩點：一是加大了對臨床科目的考察，臨床科目內(nèi)外科的占比均有增多，所以同學們要加大對于內(nèi)外科的學習力度，而對于比例減少相對較多的生理學可以相應(yīng)減少學習時間和力度。二是明確提出加強考察同學們的臨床思維和表達能力、基本診斷處理能力、合理選擇臨床技術(shù)能力等。這主要通過病例分析題進行考察。臨床醫(yī)學類專業(yè)學位碩士研究生教育旨在培養(yǎng)高水平的臨床醫(yī)生，提示大家在復習過程中加強培養(yǎng)自己的臨床思維能力，提高對病例分析題的應(yīng)對能力。