【跨考獨(dú)家】2015年考研英語(yǔ)寒假?gòu)?fù)習(xí)：第1天

　　2015跨考學(xué)員寒假階段英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　親愛(ài)的學(xué)員，英語(yǔ)這門學(xué)科是需要提早做準(zhǔn)備的，因?yàn)樗娜嫣岣卟皇且怀幌Φ氖虑椤７彩窃凇?a href='http://smilerich.cn/' target='_blank'>考研大業(yè)”的過(guò)程中，凡是取得絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的同學(xué)，都抓住了兩個(gè)黃金時(shí)期：一是“暑假”;另一個(gè)是“寒假”。所以寒假，是摸清楚自己的底細(xì)，確定英語(yǔ)全年策略的一個(gè)好時(shí)機(jī)，為“一階”和“二階”基礎(chǔ)知識(shí)打牢、題型命題規(guī)律和解題技巧的學(xué)習(xí)，奠定良好的基礎(chǔ)。如果對(duì)考研公共課掌握不到位，那么，進(jìn)入春季基礎(chǔ)階段后，復(fù)習(xí)的強(qiáng)度都會(huì)逐漸加大，復(fù)習(xí)效果必定會(huì)受到嚴(yán)重影響。因此，請(qǐng)各位學(xué)員好好把握寒假這段黃金期，結(jié)合寒假作業(yè)，進(jìn)行考研預(yù)熱。如果在復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)思路方法上的問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)和教研室老師溝通，及時(shí)解決。

　　用書(shū)：《2015跨考學(xué)員寒假作業(yè)》

　　特點(diǎn)：本書(shū)分三部分：政治、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。其中，英語(yǔ)部分的學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)的積累上。以相關(guān)的考研英語(yǔ)大綱的詞匯為主，詞根詞綴體系梳理為輔助，突出“基礎(chǔ)性”和“針對(duì)性”，考生詞匯依照本書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，語(yǔ)法對(duì)本書(shū)提到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)了解。使用建議：在為期30天的寒假中，花15天掌握本書(shū)的全部?jī)?nèi)容，為后期的基礎(chǔ)階段課程夯實(shí)基礎(chǔ)。具體安排如下：

　　Day 1

　　核心單詞：

　　compose vt. 組成，構(gòu)成;調(diào)解;[印刷]排(字);使安定 vi. 構(gòu)圖，構(gòu)成vt.& vi. 創(chuàng)作(樂(lè)曲、詩(shī)歌等);為……譜曲

　　單詞記憶：com(together一起)+pose(放置) ? 放在一起 ?組成，構(gòu)成

　　consist vi. 由……組成;在于;符合

　　單詞記憶：con一起+sist站立→站在一起構(gòu)成整體→由……組成

　　clear adj. 清楚的，明白的;清晰的，明亮的;清澈的;明確的 adv. 完全地;清晰地;整整 vi. 變明朗;變清澈 vt. 掃除，除去;消除(嫌疑);使清楚;使干凈 n. 空隙，空間

　　diagram n. 圖表;圖解;示意圖;[數(shù)]線圖 vt. 用圖表示;圖解

　　單詞記憶：dia對(duì)穿+gram寫(xiě)→本義是用線條上下左右對(duì)穿畫(huà)線→圖表

　　graduate vi. 漸變;漸漸變?yōu)?與into連用);漸漸消逝(與away連用);取得資格(與as連用) vt. 授予學(xué)位或畢業(yè)證書(shū);從…接受學(xué)位;分成等級(jí);標(biāo)以刻度 n. <美>畢業(yè)生;<英>大學(xué)畢業(yè)生;(已經(jīng)取得學(xué)士學(xué)位正在攻讀高級(jí)學(xué)位的)研究生;量筒 adj. <美>畢業(yè)了的，研究生的;有(學(xué)士)學(xué)位的

　　單詞記憶：grad(e)年級(jí)+u+ate使……→使一個(gè)學(xué)生所有年級(jí)都走完，然后授予其學(xué)位→graduate使(大學(xué))畢業(yè)。

　　cheering n. 喝彩，歡呼 v. 喝彩( cheer的現(xiàn)在分詞 );鼓勵(lì);鼓舞

　　單詞記憶：cheer(歡樂(lè))+ing(表示動(dòng)作的狀態(tài)或延續(xù)性)→喝彩，歡呼

　　sufficient adj. 足夠的，充足的;[邏輯學(xué)](條件)必然的;〈古〉有能力的，能勝任的，夠資格的 n. 足夠(的量)

　　單詞記憶：suf(=super)超+fic做+ent的→做得超多的→sufficient足夠的

　　conclusion n. 結(jié)論;結(jié)局;斷定，決定;推論

　　單詞記憶：con(=fully加強(qiáng)性)+clus (=close關(guān)閉)+sion(名詞后綴)→關(guān)閉→結(jié)論，結(jié)束

　　possibility n. 可能，可能性;希望，可能發(fā)生的事物

　　單詞記憶：poss能+-ibility復(fù)合名詞后綴→可能，可能性

　　impossibility n. 不可能(性);不可能的事(情況)

　　單詞記憶：im (=not)+poss能+-ibility復(fù)合名詞后綴→不可能，不可能性

　　contract vt.& vi. 染上(惡習(xí)，疾病等);縮小，緊縮 vi. 訂契約，承包 n. 契約;婚約;[法]契約法;行賄

　　單詞記憶：con一起+tract拉→將甲方乙方拉到一起，訂合同...

　　reduce vt. 換算;約束;使變?yōu)?使變?nèi)?vi. 減少;減輕體重;[生物學(xué)](細(xì)胞)減數(shù)分裂;(液體)濃縮變稠

　　單詞記憶：re后面+duc引導(dǎo)+e尾綴→本義是引導(dǎo)使后退，退縮→reduce減少。

　　condense vt.& vi. (使)變稠或變濃，濃縮;(使)凝結(jié);精簡(jiǎn);液化 vt. 變濃縮;使更緊密

　　單詞記憶：con表加強(qiáng)+dense密集的→condense(使)濃縮

　　compress vt.壓緊;壓縮;精簡(jiǎn) n.止血敷布;打包機(jī)

　　單詞記憶：com一起+press壓→把壓到一起→compress壓縮，濃縮

　　electricity n. 電力;電流，靜電;高漲的情緒;緊張

　　單詞記憶：,electric(電)+-ity(后綴) →電

　　rubber n. (合成)橡膠;橡皮;橡膠套鞋;按摩師 adj. 橡膠制成的 vt. 涂橡膠于;用橡膠制造 vi. 扭轉(zhuǎn)脖子看;好奇地引頸而望

　　單詞記憶：rub vt. 擦，摩擦;

　　comrade n.同志;戰(zhàn)友;忠實(shí)伙伴

　　單詞記憶：com共同+rade房間→本義是同住一個(gè)房間的人→comrade同志，伙伴

　　scientific adj. 科學(xué)的;有系統(tǒng)的;應(yīng)用科學(xué)的;精通學(xué)理的，有學(xué)問(wèn)的

　　單詞記憶：sci=to know 知道+ent形容詞后綴+if加強(qiáng)性+ic加強(qiáng)性→科學(xué)的

　　persistent adj. 持續(xù)的;堅(jiān)持不懈的;持久的;堅(jiān)持不渝

　　單詞記憶：per=thoroughly + sist (站)+ent (形容詞后綴) →一直站在那里→持續(xù)的

　　persistence n. 堅(jiān)持不懈;執(zhí)意;持續(xù);留存，(螢光屏上余輝的)保留時(shí)間

　　單詞記憶：per=thoroughly + sist (站)+ence (名詞后綴) →一直站在那里→堅(jiān)持不懈

　　inexperience n. 缺乏經(jīng)驗(yàn)，不成熟;缺乏知識(shí)

　　單詞記憶：in=not+ex從出+peri經(jīng)歷，嘗試+ment表結(jié)果→沒(méi)有從嘗試中所得出的結(jié)果→缺乏經(jīng)驗(yàn)

　　situation n. (人的)情況;局面，形勢(shì)，處境;位置;[心理學(xué)]情境

　　單詞記憶：situat(e)使坐落于+ion名詞后綴→situation建筑物的位置，地點(diǎn)，由地點(diǎn)引申出情況，形勢(shì)

　　measure n. 測(cè)量，測(cè)度;措施;程度;尺寸 vt. 測(cè)量;估量 vi. 測(cè)量;測(cè)量(大小，容量，尺寸等)

　　單詞記憶：meas(測(cè)量)+ure (名詞后綴) →測(cè)量

　　2014年考研真題及答案專題

　　2014年各地考研成績(jī)查詢時(shí)間

　　2014年考研復(fù)試調(diào)劑指導(dǎo)專題