华东师大2002q硕士研I生入学考试试题_跨考网
最后更新时_(d)(x)2011-10-26 17:10:32
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复习(fn)紧张Q焦头烂额?逆风轻袭Q来跨考秋季集训营Q帮你寻Ҏ(gu)Q定Ҏ(gu)Q?/span>
了解一?>
普通心理学部分Q?br> 一、简qC列术?每小?分,?0?
1、表?br> 2、感受?br> 3、知觉恒常?br> 4、随意后注意
5、叶克斯-多d逊定?br> 6、独白言?br> 7、气质类?br> 8、道h
9、流体智?br> 10、动作技?br> 二、论q题(每小?0分,?0?
1、从反映的内宏VŞ式和旉三方面,分析思维与感知觉之间的区别与联系?br> 2、阐q遗忘发生的主要原因?br> 3、媄(jing)响一个h性格形成和发展的主要因素是什?请逐一加以阐述?br> 4、试qC性及(qing)其个性的基本特征?br> 5、述评vL(fng)C会(x)认知q理论?br> 6、阐q斯金纳对个体行为分析的核心观点?br> 7、列丑֒说明信息加工心理学的主要研究内容?br> 实验心理学部分:(x)
一、名词解释或问答?每题6分,?0?
1、何谓控制变?具体举例说明?br> 2、何谓交互作?具体举例说明?br> 3、反应时间研I的两个时期(或两个阶D?是什?
4、调整法(q_差误?
5、视敏度
6、听觉定?br> 7、动景盘(stroboscope)
8、节省法
9、比例量?br> 10、内隐学?br> 二、问{题(每题20分,??
1、根据表中数据计d’和β?附PZO转换?
-------------------------------------------------
刺激 \ 反应 报告“旧的?报告“新的?br> -------------------------------------------------
旧刺Ȁ 40 10
新刺Ȁ 4 46
-------------------------------------------------
注:(x)设新刺激强度?Q旧刺激强度??br> 2、论q面部表情研I方法?br> 心理l计部分Q?br> 一、名词解?每题5分,?5?
1、协方差
2、品质相?br> 3、回归线
4、机械抽?br> 5、非参数(g)?br> 二、问{题(10?
什么是相关h?请列丄x本显著性检验的各种情况?br> 三、计题(每题5分, ?5?
1、如果有一个相关系数r=0.5Q请其转换为等距单位的Zr倹{?br> 2、有5名女生,物理验成W分别?8Q?9Q?0Q?1Q?2;另有7名男生,成W分别?0Q?0Q?0Q?0Q?0Q?0Q?00。现需要知道男女生成W是否方差齐性,误相应的(g)验统计量(不需要查??br> 3、某学Ҏ(gu)各方面条件基本相同的原则?2名学生配?6对,然后把每对学生随机分入实验组和对照组Q实验组?6名学生参加课外科研活动,对照l的16名学生不参加此活动,一学期后,l一q行理解能力验。结果发玎ͼ?对学生的理解能力验成W明显拉开了距,其中8Ҏ(gu)实验l学生得到“及(qing)格”,对照l学生得到“不?qing)格?1Ҏ(gu)对照l学生得到“及(qing)格”,实验l学生得到“不?qing)格”。问Q参加课外科研活动对理解能力验有无显著影响?
心理量部分Q?br> 一、简q题(每题3分,?5?
1、教育测验与智力验的不同之?br> 2、效度与信度的关p?br> 3、鉴别指数对题的意义是什?br> 4、考夫曼的智力量表与传l智力量表在哪些斚w有不?br> 5、MMPI中双高峰的意义和作用
二、计题(每题3分,?5?
1、某验的被试ؓ(f)2?q的小学生Q已知信度是0.85Q标准差?0Q现Ʋ知道仅用于4q时信度是多少Q?q的标准差??br> 2、测验有20道测题,其信度仅?.55Q若把测题增加到60题,信度能达到多?增加?20题呢?
3、一个儿童参加斯坦福—比Ux力测验,得到智商分ؓ(f)111Q请问如?5%可靠度要求,其置信区间在哪一D分数内?
4、某儿童在韦氏儿童智力测验中Q言语智?24Q操作智?15Q已知这两个分量表的信度分别?.97?.93Q请问这两种智商间有无显著差别:(x)
5、一个五择一的测量难度值是0.61Q另一个四择一的测题难度gؓ(f)0.64Q请问这两个题哪个隑ֺ值更高些?
三、问{题(?0?
1、ؓ(f)什么说验的原始分C能用来解释测验的l果?(5?
2、在选择题中怎么L(fng)选项是可以被接受?(5?
3、眼下智力定义尚未有l一看法之前Q智力测验可不可以进?Z?如何做更为合?(10?
1、表?br> 2、感受?br> 3、知觉恒常?br> 4、随意后注意
5、叶克斯-多d逊定?br> 6、独白言?br> 7、气质类?br> 8、道h
9、流体智?br> 10、动作技?br> 二、论q题(每小?0分,?0?
1、从反映的内宏VŞ式和旉三方面,分析思维与感知觉之间的区别与联系?br> 2、阐q遗忘发生的主要原因?br> 3、媄(jing)响一个h性格形成和发展的主要因素是什?请逐一加以阐述?br> 4、试qC性及(qing)其个性的基本特征?br> 5、述评vL(fng)C会(x)认知q理论?br> 6、阐q斯金纳对个体行为分析的核心观点?br> 7、列丑֒说明信息加工心理学的主要研究内容?br> 实验心理学部分:(x)
一、名词解释或问答?每题6分,?0?
1、何谓控制变?具体举例说明?br> 2、何谓交互作?具体举例说明?br> 3、反应时间研I的两个时期(或两个阶D?是什?
4、调整法(q_差误?
5、视敏度
6、听觉定?br> 7、动景盘(stroboscope)
8、节省法
9、比例量?br> 10、内隐学?br> 二、问{题(每题20分,??
1、根据表中数据计d’和β?附PZO转换?
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刺激 \ 反应 报告“旧的?报告“新的?br> -------------------------------------------------
旧刺Ȁ 40 10
新刺Ȁ 4 46
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注:(x)设新刺激强度?Q旧刺激强度??br> 2、论q面部表情研I方法?br> 心理l计部分Q?br> 一、名词解?每题5分,?5?
1、协方差
2、品质相?br> 3、回归线
4、机械抽?br> 5、非参数(g)?br> 二、问{题(10?
什么是相关h?请列丄x本显著性检验的各种情况?br> 三、计题(每题5分, ?5?
1、如果有一个相关系数r=0.5Q请其转换为等距单位的Zr倹{?br> 2、有5名女生,物理验成W分别?8Q?9Q?0Q?1Q?2;另有7名男生,成W分别?0Q?0Q?0Q?0Q?0Q?0Q?00。现需要知道男女生成W是否方差齐性,误相应的(g)验统计量(不需要查??br> 3、某学Ҏ(gu)各方面条件基本相同的原则?2名学生配?6对,然后把每对学生随机分入实验组和对照组Q实验组?6名学生参加课外科研活动,对照l的16名学生不参加此活动,一学期后,l一q行理解能力验。结果发玎ͼ?对学生的理解能力验成W明显拉开了距,其中8Ҏ(gu)实验l学生得到“及(qing)格”,对照l学生得到“不?qing)格?1Ҏ(gu)对照l学生得到“及(qing)格”,实验l学生得到“不?qing)格”。问Q参加课外科研活动对理解能力验有无显著影响?
心理量部分Q?br> 一、简q题(每题3分,?5?
1、教育测验与智力验的不同之?br> 2、效度与信度的关p?br> 3、鉴别指数对题的意义是什?br> 4、考夫曼的智力量表与传l智力量表在哪些斚w有不?br> 5、MMPI中双高峰的意义和作用
二、计题(每题3分,?5?
1、某验的被试ؓ(f)2?q的小学生Q已知信度是0.85Q标准差?0Q现Ʋ知道仅用于4q时信度是多少Q?q的标准差??br> 2、测验有20道测题,其信度仅?.55Q若把测题增加到60题,信度能达到多?增加?20题呢?
3、一个儿童参加斯坦福—比Ux力测验,得到智商分ؓ(f)111Q请问如?5%可靠度要求,其置信区间在哪一D分数内?
4、某儿童在韦氏儿童智力测验中Q言语智?24Q操作智?15Q已知这两个分量表的信度分别?.97?.93Q请问这两种智商间有无显著差别:(x)
5、一个五择一的测量难度值是0.61Q另一个四择一的测题难度gؓ(f)0.64Q请问这两个题哪个隑ֺ值更高些?
三、问{题(?0?
1、ؓ(f)什么说验的原始分C能用来解释测验的l果?(5?
2、在选择题中怎么L(fng)选项是可以被接受?(5?
3、眼下智力定义尚未有l一看法之前Q智力测验可不可以进?Z?如何做更为合?(10?
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