武警工程大学转变研究生教学模式_跨考网
武警工程大学加快人才培养模式转变Q大胆废除旧的不合时宜的教学机制Q探索新的教学方法和手段Q充分依托学员主体地位,满学员个体需求,Ȁ发学员主观能动性,走出学员自主选课E、自L导师、自d讲坛的新路子Q促q了研究生教育质量的Ex提高?/p>
推行学分制自选新模式
2011q_(d)q个大学在研I生教学中大力推行学分制自主选课模式Q对所有课E进行科学编排,要求教员挂牌上课Q学员h手一张课E表Q根据自q需要选择译֠。一旉Q教员在译֠设计上下工夫Q学员在自我发展上动心思,译֠成了思想交锋的阵圎ͼ教学效果显著提高?/p>
旉推到2010q_(d)情况q如此。这个大学研I生教育q是实行l一计划、统一安排、齐步迈q的教学模式。作战指挥学指挥自动化研I方向的刘文强擅长编E,对网l编E等斚w的课E(f)望强烈,但由于学U方向课E规划的限制Q却只能应付可能与今后课题研I关pM大的评。年初,在大学组l的一ơ问卯查中Q刘文强{?2名学员表达了自己的看法?/p>
基层学员的心声引起了大学党委的高度重视,“如此教学,何谈教学成果?”大学校镉K汉荣斩钉截铁地说?/p>
“要xH破Q就得质疑一些我们固守东襎쀝,关键时候,党委“一班h”给大家指明了方向,他们认ؓ(f)传统的我教你学是吃“大锅饭”,不适应当下人才发展的需要,l箋坚持Q只?x)阻教学效果的生成Q提让学员自主选择译֠?/p>
在党委的牵引下,各学U教研室认真梳理本学U相关知识,安排人员_ֿ备课Qƈ列好U目挂在|上Q将译֠做成可供选择的“菜肴”。教员张春诙谐地_(d)(x)“以前上课是做大锅菜Q好不好吃学员都得吃Q现在大锅菜变成了自助餐Q你做得不好别h׃夹你。?/p>
性分配变自由选择
2010q_(d)q个大学制订下发《武警工E大学研I生双向选择办法》,让导师和学员怺选择Q以辑ֈ最x的效果。今q_(d)该大学研I生对导师的满意率突?0%?/p>
q去Q大学一直沿袭计划指定导师的传统Q导师和学员之间~Z了解Q往往是导师的专长和学生的发展需要结合不hQ导师的研究重点与学生的兴趣爱好融合不下去,既不利于导师作用的发挥,也不利于学员能力素质的发展?/p>
“阻学员成才的东西应该破除”,认识到问题的严重性后Q大学党委及(qing)时叫停了指定导师的做法。他们把研究生部的学员教员集合在一Pl大家讲明:(x)选导师和选对象是一个道理,不是要选最好的Q而是要选最适合自己的?/p>
q权于学员和导师Q让高徒自选名师,让“伯乐”自相“千里马”,此D一出引来好评如潮,官兵们纷UC:(x)“党委注重以Zؓ(f)本,q样的{变我喜欢!?/p>
^台打造学?fn)“新乐园?/strong>
q初以来Q工E大学研I生最受欢q的是ؓ(f)学员们开讄“百家讲坛”,大学规定Q只要研I生Ҏ(gu)一N有自q特的见解可以登台论道?/p>
发动学员C讲台当教员,让他们主动地d?fn)、去探烦。大学党委ؓ(f)此专门召开了议教会(x)Q他们分析认为学员是教育的主体,d了这个主体,教育无异于是“填鸭”,必须坚决摒弃Q让学员参与教学q程Q不仅能解决q一问题Q还能让其体?x)到教学的艰辛,珍惜教员的劳动?/p>
“百家讲坛”应q而生Q他们鼓qI生自己学习(fn)、自己求知、自己分析、自己ȝQƈ大胆地走上讲台展Cq研究成果。新举措不仅调动了大家的学习(fn)热情Q搞zM译֠气氛Q还q一步调动了学员的主观能动性,在研I过E中培养了学员探索科学的执着_Q在展示q程中增q了学员的自信和智慧?/p>
前不久,研究生祝鹏卿作了一个关于“高技术战争中如何发挥传统装备作用”的演讲Q赢得了师生们的q泛赞誉Q面寚w访他表示Q“ؓ(f)了搞好这ơ研IӞ我查阅了大量的资料,写了整整一本读书笔讎ͼ期间吃了不少苦,但是我收获了知识Q懂得了作ؓ(f)一名研Ih员,必须要有坚忍不拔的意志。?/p>
2022考研初复试已l接q尾壎ͼ考研学子全面q入2023届备?/b>Q跨考ؓ(f)23考研的考生准备?0大课包全E准备、全q复?fn)备考计划、目标院校专业辅对{全真复试模拟练?fn)和全程针对性指|2023考研的小伙伴针也已经开始择校和复习(fn)了,跨考考研畅学5.0版本全新升Q无Z在校在家都可以更自如的完成你的考研复习(fn)Q?/a>暑假集训?/span>带来了院校专业初步选择Q明方向;考研备考全q规划,核心知识点入门;个性化制定备考方案,助你赢在赯U,早出发一点离成功更q一点!
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