2011普通心(j)理学大题整理_跨考网
?j)理?/a>的大题资料，其中把已考过的都删除?jin)，q请大家指点?span lang="EN-US">
考研大题梳理(普心(j))
?j)理?/a>的研I对?span lang="EN-US">
?j)理?/a>主要研究?j)理现象的一门科学，既研I动物的?j)理也研Ih的心(j)理，而以人的?j)理现象Z要研I对象。既研究个体?j)理也研I团体和C会(x)?j)理。一般认为心(j)理现象包括心(j)理过E和个性心(j)理两部分。心(j)理过E包括认知过E，情感q程和意志过E。认知过E又包括需要动机感觉知觉记忆想象思维{过E。个性心(j)理分个性們性和个性心(j)理特征。个性們性包括需要动机和兴趣{。个性心(j)理特征包括能力气质和人格?span lang="EN-US">
(一)观察法。在自然条g下，对表现心(j)理现象的外部zdq行有系l、有计划的观察，从中发现?j)理现象产生和发展的规律性?span lang="EN-US">
1、对所研究的对象无法加以控?span lang="EN-US">;2、在控制条g下，可能影响某种行ؓ(f)的出?span lang="EN-US">;3、由于社?x)道L(fng)要求Q不能对某种现象q行控制?span lang="EN-US">
1、在自然条g下，事g很难按严格相同的方式重复出现?span lang="EN-US">2、在自然条g下，影响某种?j)理zd的因素是多方面的Q因此结果难以精分析?span lang="EN-US">3、由于未Ҏ(gu)件加以控Ӟ观察时可能出C需要的研究对象Q而要研究的对象却没有出现?span lang="EN-US">4、观察结果容易受到观察者本人媄(jing)?span lang="EN-US">
(?span lang="EN-US">)实验法：(x)在控制条件下Q对某种?j)理现象q行观察的方法。分实验室实验和自然实验。实验室实验是借助专门的实验设备，在实验条件严加控制的情况下进行的。这有助于发C件的因果联系Qƈ可以q行反复的验?span lang="EN-US">;但是~点是主试严格控制实验条Ӟ使实验情景带有极大的Zؓ(f)性质。自然实验也叫现场实验，对实验条件进行适当的控Ӟ使h们在正常的学?fn)和工作情景中进行的。它消除?jin)实验室实验的缺点，但是׃条g控制的不够严|因而难以得到精密的实验l果?span lang="EN-US">
1.可揭C因果关p?span lang="EN-US">2.可重复，可检?span lang="EN-US">3.数量化指标明?span lang="EN-US">
(?span lang="EN-US">)Q调查法Q一大家兛_(j)和了(jin)解的问题?sh)_(d)预先拟就问题Q让受调查者自p辑օ观点态度或意见的一U方法。调查法操作单，攉数据快，不是：(x)1.不能揭示因果关系2.不够严}3.受研I者主观性媄(jing)响较?span lang="EN-US">
(?span lang="EN-US">)Q个案法。要求对某个行深入而详的观察与研IӞ以便发现影响某种行ؓ(f)和心(j)理现象的原因?span lang="EN-US">
1.构造主义：(x)奠基人是德国冯特Q著名的代表人物为铁钦纳。主张心(j)理学应该研究Z的直接经验即意识。ƈ把经验分为感觉、意惛_Ȁ情状态三U元素。强调意识的构成成分。其他所有的复杂的心(j)理现象都是由q些元素构成的，知觉是由感觉Q观忉|由意向，情A是由Ȁ情构成的。研I方法强调内省法Q强调被是对自己l验的观察和描述?span lang="EN-US">
2.MQ创始h国的詹姆士Q代表h物是杜威和安吉尔。主张是?j)理学是研究个体适应环境时的?j)理或意识功能。他们把意识看成是一个川不息的q程。强调意识的作用和功能。推动了(jin)?j)理学向实际生活的发展?span lang="EN-US">
3.行ؓ(f)MQ行Z义特点：(x)1、反对研I意识，d?j)理学研I行?span lang="EN-US">;2、反对内省法Q主张用实验法。虽然过于极端，否定?jin)意识的重要性，限制?jin)?j)理学的健康发展，但是对可观察行ؓ(f)的研IӞ对研I客观性的Q促(j)q了(jin)?j)理?a target="_blank">眼科?/a>的道路发展下厅R?span lang="EN-US">
4.格式塔心(j)理学Q创始h有d国的韦特默、柯勒、科夫卡。反Ҏ(gu)意识分析为元素，而强调心(j)理作Z个整体。一U组l的意义。认为：(x)整体不能q原为各个部分、各U元素的d。部分相加不{于全体。整体先于部分而存在，q且制约着部分的性质和意义。他们重视心(j)理学实验Q在知觉、学?fn)、思维{方面的研究很重要。格式塔重视?j)理学实验，在知觉学习(fn)思维领域取得?jin)很有h(hun)值的成果?span lang="EN-US">
5._分析学派Q由奥地利的l也U精病ȝ弗洛伊d创立的一个学z。重视研I成qh的异常行为分析。认Zhcȝ一切行为都是根源于?j)灵深处的某U愿望或冲动。主要研I方法是通过自由联想和释梦。ƈ且强调心(j)理学应该研究无意识现象，重视动机和无意识现象的研I?span lang="EN-US">
6.人本M?j)理学?x)q国心(j)理学安斯洛和罗杰斯创立。h本主义学z认为，?j)理学应当研I正思h的心(j)理和行ؓ(f)。他们认为，人的本质是好的，善良的，不是手痒无意识的Ʋ望׃的，人有自由意志Q有自我实现的需要。h本主义学zּ调充分发展h潜能Qƈ获得成就的过E，卌我实现?span lang="EN-US">
7.认知?j)理学?x)产生
7.脑功能学?span lang="EN-US">
(1)定位_(d)(x)
?/span>颅相?span lang="EN-US">?/span>。真正的定位说开始于p症h的(f)床研I?span lang="EN-US">1825q_(d)波伊力_d提出语言定位于大脑额Ӟq且控制是在左半球。功能定位于大脑的某一区域
(2)整体_(d)(x)
;q且大脑以M发生作用?span lang="EN-US">
(3)pȝ学说Q?span lang="EN-US">
;实现对运动的l织Q制定运动的E序;产生zd的意图，形成行ؓ(f)的程序，实现对复杂行为Ş式的调节与控制?span lang="EN-US">
生理?/a>家的普遍重视?span lang="EN-US">
(4)模块_(d)(x)
20世纪80q代中期在认知科学和认知经U学中出现的一U重要理论。认为：(x)在结构和功能上是由高度专门化q相对独立的模块l成的。这些模块复杂而y妙的l合Q是实现复杂而精l的认知功能的基。认知神l科学的许多新的研究成果Q都支持?jin)模块学说?span lang="EN-US">
1.不随意注意：(x)也叫无意注意Q是指事先没有预定的目的Q不需要意志的努力的注意。是一U较低的消极被动的注意Qh和动物都有的一U注意Ş式。引起不随意注意的原因：(x)(1)Q刺Ȁ物本w的特征Q刺Ȁ物的强度Q活动变化，刺激物的新异性以?qing)刺Ȁ物与其他事物之间的对比关pR?span lang="EN-US">(2)Qh本n的状态：(x)人的需要，兴趣态度Q当时的情A和精状态，已有的知识经验等都会(x)影响Z的不随意注意?span lang="EN-US">
2.随意注意Q也叫有意注意，是一U有预定目的Q需要一定意志努力的注意。它是一U积极主动的注意形式Q是人类Ҏ(gu)的。媄(jing)响随意注意的主要因素有：(x)(1)Q活动的目的和Q?span lang="EN-US">(2)Q兴特?span lang="EN-US">:Ҏ(gu)动结果的Q激发h们对zd的兴，即间接兴，能够l持E_而集中的注意?span lang="EN-US">(3)Q活动的l织性：(x)正确合理l织zd(4)q去的经验：(x)要与q去的经验有一定的联系才能更好的维持注?span lang="EN-US">(5)Qh格特征：(x)强坚毅的性格特点的hQ容易自己的注意服从于当前的Q务与目的?span lang="EN-US">
3.随意后注意：(x)兼具有不随意注意和随意注意的某些特征。它与一定的目的QQ务联p，但是又不需要意志的努力。是在随意注意的基础上发展v来的?span lang="EN-US">
(1)qo(h)器理论：(x)英国?j)理学家布罗hҎ(gu)据双耛_听试验提出的理论。他认ؓ(f)经pȝ在加工信息的定w斚w是有限度的，不可能对所有的感觉刺激q行加工。当信息通过各种感觉通道q入经pȝӞ要先l过一个过滤机制。只有部分信息可以通过q个机制Q接受进一步加?span lang="EN-US">;而其他信息被L在他的外面，而完全失。过滤器的工作方式是全或无的?span lang="EN-US">
(2)衰减理论Q特瑞斯曼提住了(jin)注意的衰减理论。认为当信息通过qo(h)装置Ӟ不被注意或非q随的信息只是在强度上减׃(jin)Q而不是完全消失。不同刺Ȁ的阈限是不同的。有些刺Ȁ对h有重要意义，它们的激z阈限低Q容易激zR?span lang="EN-US">
;都假定信息的选择发生在对信息的充分加工之前?span lang="EN-US">
(3)后期选择理论Q由多伊奇等人提出的Q该理论认ؓ(f)所有输入信息在q入qo(h)或衰减装|之前已受到充分的分析，然后才进入过滤或衰减装置Q因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。过滤器不在于选择知觉刺激Q而在于选择对刺Ȁ的反应。这U选择标准是刺Ȁ对h的重要性，重要的反应，不重要的不反应?span lang="EN-US">
(1)三色_(d)(x)英国U学家托马斯.杨，假定认得视网膜有三种不同的感U，感绿和感蓝的感受器，每种感受器只对光q一个特D成分敏感。当他们分别受到不同波长的光刺激Ӟ׃生不同的颜色l验。赫?dng)姆霍茨攑ּ了(jin)一U感受器只对一UL长敏感的看法Q认为每U感受器都对各种波长的光有反应。但U色感受器对长L的反应最强烈Q绿色感受器对中波的反应最强烈Q蓝色感受器对短波的反应最强烈。其他色觉经验是p三种感受器按比例兴奋地结果。但是这个理论无法解释红l色盌Ӏ?span lang="EN-US">
(2)对立q程理论Q黑林提Z(jin)四色论，q是对立q程理论的前w，黑林认ؓ(f)Q视|膜存在着三对视素Q黑-白视素、红-l视素、黄-蓝视素。他们在光的刺激下表Cؓ(f)Ҏ(gu)的过E，卛_化作用和异化作用。赫?dng)维奇和詹米逊用?j)理物理学方法证实?jin)黑林的对立过E理论。发C(jin)三种对立l胞(yu)Q黑白、红lѝ黄蓝。其中黑白细?yu)与明度有关Q红l和黄蓝l胞(yu)与颜色编码有兟뀂有q些发现Q我们相信：(x)在视|膜上存在的三种锥体l胞(yu)Q分别对不同波长的光敏感。在|膜水^Q色觉是按三色理论提供的原理产生?span lang="EN-US">;而视觉系l更高水q上Q存在着功能对立的细?yu)，颜色的信息加工表Cؓ(f)对立的过E?span lang="EN-US">
(1)频率理论Q由物理学家|?span lang="EN-US">.费尔h出来的。认为：(x)内耳的基底膜和镫骨按相同的频率q动Q振动的数量与声音的原有频率盔R应。如果我们听CU频率的低的声音Q连接卵圆窗的镫骨每ơ震动的ơ数较少Q因而基底膜的振动ơ数也较?yu)，毛细胞(yu)发出的经冲动的量。频率理论很难解释h耛_声音频率的分析，_底膜不能作每U?span lang="EN-US">1000ơ以上底q动?span lang="EN-US">
(2)共鸣理论Q也叫位|理论。是赫尔姆霍茨提出。他认ؓ(f)基底膜的横纤l长短不同，因而能够对不同频率的声音生共鸣。声音的刺激频率高，短纤l发生共鸣，做出反应Q声音频率低Q长U维发生共鸣Q做出反应。基底膜的振动引起听觉细?yu)的兴奋Q因而生了(jin)高(sh)不同的音调。后来h们发现基底膜横纤l的长短与频率的高(sh)之间q不对应?span lang="EN-US">
(3)行L理论Q生理学家冯?/span>贝克西发展了(jin)共鸣理论提出?jin)新的位|理?span lang="EN-US">-行L理论。认为：(x)声L传到I引h个基底膜的振动，振动从而底部开始，逐渐向蜗推q，振动的幅度也随着逐渐增高。震动运行到基底膜的某一部位Q增q达到最大|然后停止前进而消失。随着外来声音频率的不同，基底膜的最大振q所在的位置也不同。从而实C(jin)对不同频率的分析。但是行波理论难以解?span lang="EN-US">500赫兹以下的声韛_基底膜的影响(但可以用频率理论解释)?span lang="EN-US">
(4)经齐射理论Q韦弗尔提出的。认为：(x)当声音频率低?span lang="EN-US">400赫兹Ӟ听神l个别纤l的发放频率是和声音的频率对应的。声音频率提高，个别经U维无法单独对它作出反应Q这U情况下Q神l纤l将按齐原则发生作用。个别纤l具有较低的反应频率Q他们联合齐就可以反映频率较高的声韟뀂但是，对于5000赫兹以上的频率，经齐射理论无法解释?span lang="EN-US">
-距离不变假设Q我们知觉的物体的大与物体在网膜上投媄(jing)的大有关系Qh们在知觉物体Ӟg不自觉的解决?jin)大与距离的关p，卻I(x)物体的大?span lang="EN-US">=|膜投媄(jing)的大?span lang="EN-US">*物体与眼睛的距离。这是大小-距离的不变假设?span lang="EN-US">
1.眼睛的调节：(x)眼球水晶体的曲度变化2.双眼视u合U烦(ch);单眼U烦(ch)Q对象重叠，U条透视Q相寚w度，U理梯度Q运动视差和q动透视;双眼U烦(ch)Q两D?span lang="EN-US">
1.动景q动Q当两个刺激物按一定空间间隔和旉间隔相(h)呈现Ӟ我们?x)看C个刺Ȁ物向另一个刺Ȁ物的q动Q也叫最佌动或phiq动?span lang="EN-US">2.诱发q动Q由于一物体的运动其相?c)一个静(rn)止的物体产生q动的印象?span lang="EN-US">3.自主q动Q在暗室中，如果你点一支烟Qƈ注视q个光点Q一?x)儿你?x)看到q个光点g在运动，q就是自主运动?span lang="EN-US">4.q动后效Q在注视像一个方向运动物体之后，如果注视点转向?rn)止的物体，会(x)看到?rn)止的物体时候朝相反的方向运动就是运动后效?span lang="EN-US">
.知觉中的数据驱动和概念驱动理?span lang="EN-US">
(1)眼动理论Q我们在知觉几何囑ŞӞ眼睛d沿着囑Ş的轮廓或U条作有规律的扫描运动。当Z扫视囑Ş的某些部分时Q由于周围轮廓的影响Q改变(sh)(jin)眼动的方向和范围Q造成取样的误差，因而生各U知觉的错误?span lang="EN-US">
(2)经抑制作用理论Q这是从经生理学水q释错觉的一U理论，认ؓ(f)Q当两个轮廓彼此接近Ӟ|膜内的侧抑制过E改变(sh)(jin)p廓所刺激的细?yu)活动，因而ɼ经兴奋分布的中?j)发生变化，l果引v几何形状和方向的错觉?span lang="EN-US">
(3)深度加工和常性误用理论：(x)错觉h认知斚w的根源，Z在知觉三l空间物体的大小ӞL距离估计在内Q这是保持物体大恒常性的重要条g。当Z把知觉三l世界的q一特点Q自觉、不自觉地应用于知觉q面物体Ӟ׃(x)引v错觉。可以说错觉是知觉恒常性的一U例外，是h们误用了(jin)知觉恒常性的l果?span lang="EN-US">
13.模式识别理论
(一)模板匚w理论Q?span lang="EN-US">
1)人长时记忆中存储着各种模板?span lang="EN-US"> 2)刺激信息与脑中的模板实现最?jng)_配，q种匚w要求两者具有最大相似的重叠?span lang="EN-US"> 3)Z(x)在模板匹配前d刺Ȁ信息在局部性与标准化两斚wq行前期加工?span lang="EN-US">
(?span lang="EN-US">)原型匚w理论Q?span lang="EN-US">
1)人长时记忆中存储的不是模板而是事物的某U?span lang="EN-US">?/span>原型?/span>?span lang="EN-US">2)外部刺激是以原型征，q在中与原型q行q似匚w?span lang="EN-US">3)模式识别开始于特征分析Q通过l合刺激信息各属性的关系来加工ƈ与已有原型或改变原有模型q行完全或不完全匚w、命名。评价原型匹配理论在一定程度上q能容纳模板匚w理论Q也昑־较活D富有弹性。但是该理论只有自下而上而无自上而下的加工过E，然而在知觉q程中，自上而下的加工过E有时候更重要?span lang="EN-US">
(?span lang="EN-US">)特征匚w理论Q?span lang="EN-US">
1)模板是由若干元素?qing)其之间关系的特征组成，模式识别是对信息特征的分析q与原有模式比较后再匚w的过E?span lang="EN-US"> 2)长时记忆中的信息~码是该模式所h的基本特征和属性的存储?span lang="EN-US">3)?/span>鬼城堡?/span>模型q一步完善特征匹配理论：(x)记忆Ҏ(gu)式的分析是呈阶梯l构的，模式的识别是q加工与系列加工共同进行的q程?span lang="EN-US">
(1)整合论：(x)国?j)理学家拉胥里提出。认为：(x)记忆是整个大脑皮层活动的l果Q它和脑的各个部分都有关p，而不是皮层某个特D部位的。他用实验的Ҏ(gu)破坏动物大脑皮层的不同区域，发现大脑皮层破坏的区域越大，记忆的失就严重?span lang="EN-US">
(2)定位论：(x)法国ȝ布洛卡提?gu)定位论。认为：(x)脑的是由大脑的一些特定区域负责的Q记忆当然也不例外。潘菲尔德和鲁利亚的研究都发现记忆和大脑的一些特定区域有兟?span lang="EN-US">
(3)SPI理论Q功能模块?span lang="EN-US">SPI是串?span lang="EN-US">(Serial)、ƈ?span lang="EN-US">(Parallel)、独?span lang="EN-US">(Independent)的羃写。这U理为，记忆pȝ是由多个执行特定功能的记忆模块构成的。信息以串行的加工方式进入记忆系l，在一个记忆模块中的编码依赖于某些其他功能模块中信息加工是否成功。也是_(d)一个记忆模块的输出提供l另外模块的输入。信息以q行的方式存储在各个特定的记忆模块中Q提取一个子pȝ的信息不?x)牵q其他的子系l，各个子系l之间是相对独立的?span lang="EN-US">
1.q扫描Q即被试同时对短时记忆中保存的所有项目进行检索?span lang="EN-US">2.自动停止的序列扫描：(x)卌是对目逐个q行扫描Q一旦找到目标项目就停止扫描?span lang="EN-US">3.完全的序列扫描：(x)卌试对全部目q行完全的检索，然后再作判断。斯腾伯格的试验支持完全序列扫描Q认为短时记忆中目的提取是完全序列扫描。但后来研究表明Q序列扫描和q扫描都是记忆中信息提取的途径?span lang="EN-US">
.长时记忆的含义和信息加工
A.l织有效的复?fn)。与遗忘斗争的首要条件是l织记后的复?fn)，没有复述的信息是不可能进入长时记忆的Q因此我们要复习(fn)要及(qing)?span lang="EN-US">;正确分配复习(fn)旉;阅读与重C替进?span lang="EN-US">;注意排除前后材料的媄(jing)响?span lang="EN-US">
B.利用外部记忆手段?span lang="EN-US">
C.注意脑的健康和用脑卫?span lang="EN-US">
?/span>保持和遗忘是旉的函?span lang="EN-US">?/span>Q提Z(jin)艑֮斯曲线。遗忘在学习(fn)之后立即开始，保持和遗忘都是时间的函数。遗忘的q程最初很快，以后逐渐~慢。媄(jing)响遗忘进E的因素除了(jin)最主要的时间因素以外还有：(x)1、识记材料的性质与数?span lang="EN-US">;2、学?fn)的E度;3、识记材料的pd位置(如近因效应和首因效应);4、识记者的态度?span lang="EN-US">
?/span>遗忘的原因：(x)
1、衰退?span lang="EN-US">;2、干扰说;3、压抑说情A动机的压?span lang="EN-US">;4、提取失败：(x)没找到适当的提取线?span lang="EN-US">
(1)加工深度因素对内隐记忆和外显记忆的媄(jing)响不同。加工深度不影响内隐记忆;但对外显记忆则有非常明显的媄(jing)响?span lang="EN-US">
(2)内隐记忆和外显记忆的保持旉不同。内隐记忆随旉廉而发生的消退要比外显记忆慢的多?span lang="EN-US">
(3)记忆负荷量的变化对内隐记忆和外显记忆产生的媄(jing)响不同。外显记忆会(x)随着记忆的项目的增多而不Ҏ(gu)C;内隐记忆则不然?span lang="EN-US">
(4)呈现方式的改变对外显记忆和内隐记忆有不同的媄(jing)响。感觉通道的改变(sh)(x)严重影响内隐记忆的作业成l，而对外显记忆的效果没有媄(jing)响?span lang="EN-US">
(5)q扰因素对外显记忆和内隐记忆的媄(jing)响不同。外显记忆很Ҏ(gu)受到其他无关信息的干扎ͼ而内隐记忆则不同?span lang="EN-US">
1、概括性。指在大量感性材料的基础上，把一cM物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。概括的水^在一定程度上表现?jin)思维的水q?span lang="EN-US">
2、间接性。指Z借助于一定的媒介和知识经验对客观事物q行间接的认识?span lang="EN-US">
3、思维是经验的改组。思维是一U探索和发现C物的?j)理q程。它常常指向事物的新特征和新关系Q这需要h们对头脑中已有的知识不断q行更新和改l?span lang="EN-US">
.概念l构理论
1、层ơ网l理论。柯林斯{h提出?span lang="EN-US">(1.)每个概念h一定的特征Q即概念是由语义表征的?span lang="EN-US">(2)Q概忉|以节点的形式储存在概늽l中Q各cL忉|逻辑的上下关系l织在一赗概念间通过q线来表CZ们之间的关系(3)每个概念的特征实行分U存储，卛_每一层概늚节点上，只储存该概念的特有特征，而同层个概念共有的特征，存储在上一层的概念节点上。层ơ网l模型简z地说明?jin)概念间的相互关p，分储存可以节省储存I间Q体现出l济原则Q但他说概括的概늧c较?yu)?span lang="EN-US">
2、特征表理论。LU等人提出。该理论把概늚语义特征分解为定义性特征和特异性特征。定义性特征是定义一个概忉|必须具备的特征，它相当于概念的本质特征。特异性特征是h描述性功能的特征Q它相当于概늚非本质特征。基本观Ҏ(gu)Q?span lang="EN-US">(1)概念是由一些语义来表征的?span lang="EN-US">(2)概念的语义特征分义性特征和特异性特征?span lang="EN-US">(3)概念的结构是由概늚特征和整合这些特征的规则构成的。概늚定义性特征和规则怺l合构成了(jin)各种不同性质的概c(din)该理论很好地解释了(jin)人工概念Q但是难以解释自然概c(din)?span lang="EN-US">
3、原型理论。茹什{h认ؓ(f)概念主要是以原Ş来表征的Q于是提Z(jin)原型模型。所谓原型是指范畴中最能代表该范畴的典型成员。。从概念的结构来Ԍ原型理论认ؓ(f)Q概忉|由原型加上与原型特征有相似性的成员来组成的。较好的解释?jin)自然概늚l成因素Q不是所有的概念都有原型Q比如抽象概c(din)?span lang="EN-US">
.概念形成的策?span lang="EN-US">:概念的Ş成是一个复杂的q程Q在q个q程中h们通常采用四种{略Q保守性聚焦、冒险性聚焦、同时性扫描和l时性扫?span lang="EN-US">
1.保守性聚焦：(x)它是指把W一个肯定实例所包含的全部属性都看作Z概念的有兛_性，以后只改变其中一个属性。如果改变后的这个实例被证实定实例，那么q一属性就是位|概늚无关属性。相反，那么q一属性就是该概念的有兛_性?span lang="EN-US">
2.冒险性聚焦：(x)它是指把W一个肯定实例所包含的全部属性都看作未知概念的有兛_性，但同时概忉|变焦点卡片上的一个以上的属性。这U策略带有冒险性，不一定能保证成功Q但是有可能在较短的旉里发现概c(din)?span lang="EN-US">
3.同时性扫描：(x)它是指根据第一个肯定实例包含的属性提出全部可能的假设Q然后逐个加以验证。这U策略，记忆负担重，隑ֺ比较大?span lang="EN-US">
4.l时性扫描：(x)它是指在已Ş成的部分假设基础上，Ҏ(gu)主试的反馈，只检验一个假设，如果q个假设是被证明是正的Q就保留它，否则采用另一个假?span lang="EN-US">
1、媄(jing)响问题解决的因素有问题解决的{略Q选择一U好的策略可以快速有效的解决问题。策略有法和启发法?span lang="EN-US">
2、知识在问题的解决中也是一个重要因素。如各个领域的专家就具备q种能力。专家和新手造成问题解决效率不同的原因主要是知识的数量和知识的组l方式上的不同?span lang="EN-US">
3、其他心(j)理因素的影响有：(x)1Q知识表征的方式;2Q定?span lang="EN-US">;3Q功能固着;4Q动?span lang="EN-US">;5Q情l?span lang="EN-US">;6Qh际关pR?span lang="EN-US">
1、想象具有预见的作用Q它能预见活动的l果Q指gh们活动进行的方向?span lang="EN-US">
2、想象具有补充知识经验的作用?span lang="EN-US">
3、想象还有代替作用。当Z的某些需要不能实际得到满x(chng)Q可以利用想象的方式得到满或实现?span lang="EN-US">
4、想象对Z得生理活动过E也有调节作用，它能改变?sh)Z外周部分的机能活动过E?span lang="EN-US">
1.定向阶段Q定义和定问题的重要维?span lang="EN-US">2.准备阶段Q尽可能多的搜集有关问题的资料和信息3.酝酿阶段Q在该阶D，问题解决被移植到潜意识中q行Q即问题被搁|一边不LQ而实际上仍然在(h)l被思?span lang="EN-US">4.?zhn)阶段Q思想火花的山现阶D?span lang="EN-US">5.验证阶段Q检验ƈ批评地评价顿(zhn)阶D늚问题解决Ҏ(gu)。如果证明是错误的方案，p回酝酉KDc(din)?span lang="EN-US">
;C会(x)因素Q无论是单独dq是集体dQ被试知道他人对自己的成果做评估Ӟ他们的创造性程度会(x)降低?span lang="EN-US">
Kosslyn在心(j)理扫描试验的基础上提Z(jin)该理论。根据该理论Q表象有两个主要因素Q?span lang="EN-US">1.表层表象Q出现在视觉短时记忆中的cM囄扫描的表?span lang="EN-US">2.深层表征Q即存储在长时记忆中的信息，用于生成表层表征。表层表征是我们意识到的表象Q其定w有限Q极易消退。深层表征有两种Q一是本义表征，该表征提供一U关于某一客体形象的信息。二是命题表征，q种表征是由抽象的命题表构成Q它们是解释客体的。该理论认ؓ(f)Q从深层的本义表征生?gu)象的q程?span lang="EN-US">
1. 囄q程Q将深层的本义表征{换ؓ(f)视觉短时记忆中的表象
2. 发现q程Q在视觉短时记忆中搜索某个特定的客体或其部分?span lang="EN-US">
3. 攄q程Q实现各U必要的操作Q是客体的各部分处在表象的正位|上
4. 表象q程Q协调上qC个过E的zd
1. 对话语言Q是指两个或两个以上的h直接交流的语azd。特点：(x)情境性，略性，直接性，反应?span lang="EN-US">
2. 独白语言Q个人独自进行的Q与叙述思想情感相联pȝQ较长而连贯的语言。特点：(x)独自q行Q展开性，又准备有计划
3. 书面a语：(x)一个h借助于文字来表达自己的思想或阅d人的语言。特点：(x)严}性，展开性，计划?span lang="EN-US">
4. 内部a语：(x)是一U自问自{或不出声的a语活动，是在外部a语的基础之上发展h的。特Ҏ(gu)隐蔽性和略?span lang="EN-US">
1.词汇理解是指Z通过听觉或视觉，接受输入的词形或语音信息Qƈ在h脑中揭示词义的过E。媄(jing)响词汇理解的因素Q单词的部位信息、正字法规则、字母长度或W画数量、字形结构、字词的使用频率、语音的作用、语境的作用、语义的作用
2.句子理解是在字词理解的基上，通过对组成句子的各成分的句法分析和语义分析，获得句子语义的过E。媄(jing)响句子理解的因素Q句子的cd、词序、语境、句法分析和语义分析?span lang="EN-US">
3. 语篇理解是在理解字词Q句子等基础上，q用推理整合{方式揭C语意义的q程。媄(jing)响语理解的因素Q推理、语境、图CZ用?span lang="EN-US">
1.詹姆?span lang="EN-US">-兰格理论是美国心(j)理学家詹姆斯和丹麦生理学家兰格分别提出内容相同的一U情l理论。他们强**l的产生是植物性神l活动的产物。后人称它ؓ(f)情A的外周理论。即情A刺激引vw体的生理反应，而生理反应进一步导致情l体验的产生。詹姆斯提出情A是对w体变化的知觉。在他看来，是先有机体的生理变化Q而后才有情A。所以?zhn)伤由哭泣引vQ恐惧由战栗引v;兰格认ؓ(f)情A是内脏活动的l果。他特别?span lang="EN-US">**l与血变化的关系。詹姆斯-兰格理论看到?jin)情l与Z变化的直接关p，?jin)植物性神l系l在情A产生中的作用;但是Q他们片面强调植物性神l系l的作用Q忽视了(jin)中枢经pȝ的调节、控制作用，因而引起了(jin)很多的争议?span lang="EN-US">
2.坎农-巴d学说认ؓ(f)情A的中枢不在外周神l系l，而在中枢经pȝ的丘脑，q且大脑对丘脑抑制的解除Q植物性神l活跃v来，加强w体生理的反应，而生情l。外界刺Ȁ引v感觉器官的神l冲动，传至丘脑Q再׃脑同时向大脑和植物性神l系l发出神l冲动，从而在大脑产生情A的主观体验而由植物性神l系l生个体的生理变化?span lang="EN-US">
3、情l的认知理论
?/span>评定-兴奋?/span>说?国?j)理学家阿诺h出。认为：(x)刺激情景q不直接军_情A的性质Q从刺激出现到情l的产生。要l过对刺Ȁ的估量和评h(hun)。情l生的基本q程是刺Ȁ情景-评估-情A。同一刺激情景Q由于对它的评估不同׃(x)产生不同的情l反应。情l的产生是大脑皮层和皮下l织协同zd的结果，大脑皮层的兴奋是情A行ؓ(f)的最重要的条件?span lang="EN-US">
4.沙赫特的两因素情l理论美国心(j)理学家沙赫特和辛格提出。认为：(x)情A的生有两个不可~少的因素：(x)一个是个体必须体验到高度的生理唤醒;二个是个体必d生理状态的变化q行认知性的唤醒。情l状态是p知过E、生理状态、环境因素在大脑皮层中整合的l果。这可以上q理{化ؓ(f)一个工作系l，UCؓ(f)情A唤醒模型?span lang="EN-US">
5.拉扎勒斯的认?span lang="EN-US">-评h(hun)理论认ؓ(f)情A是h与环境相互作用的产物。在情Azd中，Z仅反映环境中的刺Ȁ事g对自q影响Q同时要调节自己对于刺激的反应。也是_(d)情A是个体对环境知觉到有x(chng)有益的反应。因此，Z需要不断的评h(hun)刺激事g与自w的关系。具体有三个层次的评P(x)初评P定刺激旉是否与自己有利害关系Q以?qing)这U关pȝE度。次评h(hun)Q调节和控制自己的反应行为，在作出反应之前根据自ql验判断怎样做出合适的反应。再评h(hun)Q评hl和行ؓ(f)反应的有效性和适宜性?span lang="EN-US">
-多d定律是表示动机与工作效率的关系。动机强度与工作效率之间的关pM是一U线性关p，而是?span lang="EN-US">U形曲Uѝ中{强度的动机最有利于Q务的完成?span lang="EN-US">1、各U活动都存在一个最佳的动机水^?span lang="EN-US">2、动机的最x(chng)q随d性质的不同而不同?span lang="EN-US">3、在隑ֺ较大的Q务中Q较低的动机水^有利于Q务的完成?span lang="EN-US">
5.动机的理?span lang="EN-US">
1、【动机的本能理论】詹姆士提出人的行ؓ(f)依赖于本能的指引Qh除了(jin)h动物的本能外Q还hC会(x)性的本能Q如爱，交往(xin)Q同情，诚实{。麦独孤pȝ的提Z(jin)本能理论Q他认ؓ(f)人的一切思想和行为的基本Ҏ(gu)和动力是本能。本能具有三个成分：(x)能量Q行为和目标。个人和民族的性格和意志也是有本能逐步发展而Ş成的。弗z伊德也hcȝ行ؓ(f)归结为本能的׃。他认ؓ(f)本能冲动是ؓ(f)满w体的需要而存在的Q它产生一U紧张状态，׃Z采取行动消除紧张来获得满뀂虽然本能不能在Z的意识层面v作用但是他以各种方式影响人的行ؓ(f)和有意识的思想体验Qƈ使h常处于社?x)要求的冲突之中?span lang="EN-US">
2、动机的驱力理论Q驱力是个体q理需要所引v的一U紧张状态，它能Ȁ发或驱动个体行ؓ(f)已满需要消除紧张，从而恢复机体的q状态。赫?dng)提Z(jin)驱力降低理论Q认为：(x)他假定个体要生存Q就要有需要，需要进一步生驱力。驱力可以提供给个体能量Q个体做出行ؓ(f)Q需要得到满驱力下降，所以寻求驱力降低就成ؓ(f)个体的行为的动机?span lang="EN-US">P=D*H
3、动机的唤醒理论认ؓ(f)Q唤醒是外部刺激引v的，大脑皮层的兴奋状态。h们喜Ƣ中{程度的刺激Q他带来最佳的唤醒水^Q刺Ȁ水^太高或太低，个体都会(x)感觉不舒服。唤醒理为，个体对唤醒水q的偏好是个体行为的军_因素之一。它提出?jin)三个原理?x)1Qh们偏好最佳的唤醒水^;2Q简化原?span lang="EN-US">;3Q个人经验对于偏好的影响?span lang="EN-US">
4、动机的诱因理论Q针寚w力理论的~陷(驱力理论仅仅个体的活动来自内在的动力Q它忽略?jin)外在环境在引发行?f)上的作用)Q提Z(jin)诱因理论。诱因是个体行ؓ(f)的一U能源，他促(j)使个体去q求目标。诱因与驱力是不可分开的，诱因是由外在目标所Ȁ发，只有当它变成个体内在的需要时Q才能推动个体的行ؓ(f)Qƈ有持久的推动力?span lang="EN-US">
5、动机的认知理论?span lang="EN-US">
(1)期待价值理论：(x)托尔曼把辑ֈ目标的期待作为的军_因素卌为的动机是期待得到某些东西，或者企图躲避某些讨厌的事物。期待帮助个体获得目标?span lang="EN-US">
(2)【动机归因理论：(x)归因是指用因果关pd析的Ҏ(gu)Q从Z的行为的l果来寻求行为的内在动力因素。vL(fng)归因理论LiQh们在成功或失败时喜欢对结果进行归因。行为的原因可以归ؓ(f)内部因素和外部因素。内部因素是指存在于个体本n的因素，如能力，努力Q兴等。外部原因是指环境因素，如Q务难度，q气{。v徯提出?jin)控制点的概?
2022考研初复试已l接q尾壎ͼ考研学子全面q入2023届备?/b>Q跨考ؓ(f)23考研的考生准备?0大课包全E准备、全q复?fn)备考计划、目标院校专业辅对{全真复试模拟练?fn)和全程针对性指|2023考研的小伙伴针也已经开始择校和复习(fn)?jin)，跨考考研畅学5.0版本全新升Q无Z在校在家都可以更自如的完成你的考研复习(fn)Q?/a>暑假集训?/span>带来?jin)院校专业初步选择Q明方向；考研备考全q规划，核心(j)知识点入门；个性化制定备考方案，助你赢在赯U，早出发一点离成功更q一点！
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