2016教育學(xué)考研：中國(guó)教育史之南京國(guó)民政府的教育

　　2016教育學(xué)考研：中國(guó)教育史之南京國(guó)民政府的教育

　　1.教育宗旨與教育方針的變遷

　　(1)黨化教育：1926年7月，廣東國(guó)民革命政府教育行政委員會(huì)闡述了“黨化教育”的涵義，所謂“黨化教育”，就是在國(guó)民黨指導(dǎo)之下，求得教育的“革命化”、“民眾化”、“科學(xué)化”、“社會(huì)化”;

　　(2)“三民主義”教育宗旨：1928年，中華民國(guó)大學(xué)院第一次全國(guó)會(huì)議決定用“三民主義教育”來(lái)替代“黨化教育”;1929年3月國(guó)民黨第三次全國(guó)代表大會(huì)通過(guò)的“三民主義”教育宗旨為“中華民國(guó)之教育，根據(jù)三民主義，以充實(shí)人民生活，扶植社會(huì)生存，發(fā)展國(guó)民生計(jì)，延續(xù)民族生命為目的。務(wù)期民族獨(dú)立，民權(quán)普遍，民生發(fā)展，以促進(jìn)世界大同。”;

　　(3)“戰(zhàn)時(shí)須作平時(shí)看”的教育方針：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后的1937年8月，國(guó)民政府提出來(lái)“戰(zhàn)時(shí)須作平時(shí)看”的教育方針，包括①“一切仍以維持正常教育”，強(qiáng)調(diào)維持正常的教育和管理秩序;②為“適應(yīng)抗戰(zhàn)需要”和“符合戰(zhàn)時(shí)環(huán)境”，訓(xùn)練培養(yǎng)抗戰(zhàn)所需要的各種專門技術(shù)人才;③進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想教育;這一方針政策是一項(xiàng)并不短視的重要決策，它即顧及了教育為抗戰(zhàn)服務(wù)的近期任務(wù)，也考慮了教育為戰(zhàn)后國(guó)家建設(shè)重建和發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)，使得教育事業(yè)在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中仍能苦苦支撐，并在大后方西南、西北地區(qū)還有所發(fā)展;

　　2.教育制度改革

　　(1)大學(xué)院和大學(xué)區(qū)制的試行：1927年6月，國(guó)民黨教育行政委員會(huì)仿照法國(guó)教育行政制度，中央設(shè)中華民國(guó)大學(xué)院主管全國(guó)教育，地方試行大學(xué)區(qū)，任命蔡元培為大學(xué)院院長(zhǎng)，公布了《中華民國(guó)大學(xué)院組織法》和《大學(xué)區(qū)組織條例》;

　　(2)“戊辰學(xué)制”的頒行：1928年中華民國(guó)大學(xué)院第一次全國(guó)教育會(huì)議，以1922年學(xué)制為基礎(chǔ)并略加修改，提出《整理中華民國(guó)學(xué)校系統(tǒng)案》，即“戊辰學(xué)制”。“戊辰學(xué)制”分組織和系統(tǒng)兩部分，提出了根據(jù)本國(guó)國(guó)情;適應(yīng)民生需要;增高教育效率;提高學(xué)科標(biāo)準(zhǔn);謀個(gè)性之發(fā)展;使教育易于普及;留地方伸縮之可能等七項(xiàng)原則;

　　3.學(xué)校教育發(fā)展

　　(1)初等教育：分為三個(gè)階段①1927-1937年是初等教育的穩(wěn)定和發(fā)展時(shí)期，教育建設(shè)實(shí)行法制化②抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，時(shí)局動(dòng)蕩中仍能維持一定發(fā)展③抗戰(zhàn)勝利后，受到扼殺;

　　(2)中等教育：分為三個(gè)發(fā)展階段1在統(tǒng)治的最初十年里，通過(guò)一系列中等教育法規(guī)的頒布，保證了中等教育的發(fā)展2抗戰(zhàn)時(shí)期由于采取“抗戰(zhàn)救國(guó)”方針，中學(xué)數(shù)量增長(zhǎng)較快3抗戰(zhàn)勝利后，全國(guó)中學(xué)的數(shù)量達(dá)到最高點(diǎn);

　　(3)高等教育：①前十年可以說(shuō)是穩(wěn)步發(fā)展，逐步定型②抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后的一般時(shí)期里開(kāi)始下挫③到抗戰(zhàn)勝利后，大學(xué)學(xué)校和學(xué)生數(shù)量都達(dá)到最高點(diǎn);

　　(4)抗戰(zhàn)時(shí)期的學(xué)校西遷：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為保存國(guó)家教育實(shí)力，國(guó)民政府將沿海地區(qū)不少著名大學(xué)西遷，到1938年底共有55所高校西遷;

　　4.學(xué)校教育的管理措施

　　(1)訓(xùn)育制度：是國(guó)民黨政府在學(xué)校里進(jìn)行常規(guī)政治思想教育、進(jìn)行管理的基本組織形式，在中等高等學(xué)校中均設(shè)有訓(xùn)導(dǎo)處或訓(xùn)育處，由訓(xùn)導(dǎo)長(zhǎng)或訓(xùn)導(dǎo)主任一人負(fù)責(zé)，他們必須是國(guó)民黨員，在訓(xùn)育員的幫助下領(lǐng)導(dǎo)各年級(jí)的導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;

　　(2)中小學(xué)校的童子軍訓(xùn)練：童子軍是一種使兒童少年接受軍事化教育訓(xùn)練的組織形式，于民國(guó)初年傳入我國(guó)，1928年5月，國(guó)民黨中央常務(wù)會(huì)議通過(guò)《中國(guó)國(guó)民黨童子軍總章》，規(guī)定凡12-18歲之青少年皆須入伍受童子軍訓(xùn)練。1933年10月，中國(guó)童子軍總會(huì)籌備處公布《中國(guó)童子軍總章》，其中規(guī)定中國(guó)童子軍“以忠孝仁愛(ài)和平為訓(xùn)練之最高原則”，以“智、仁、勇”為教育目標(biāo)。1934年11月1日，中國(guó)童子軍總會(huì)正式成立;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，強(qiáng)調(diào)童子軍活動(dòng)為戰(zhàn)時(shí)需要服務(wù);

　　(3)高中以上學(xué)生的軍訓(xùn)：始于1929年規(guī)定高中以上學(xué)校除女生外均應(yīng)以軍事教育為必修科目，將軍訓(xùn)作為完成學(xué)業(yè)和升學(xué)的必要條件;

　　(4)中學(xué)畢業(yè)會(huì)考：國(guó)民黨教育部于1932年5月公布《中小學(xué)學(xué)生畢業(yè)會(huì)考暫行規(guī)程》，1932年12月公布《中學(xué)學(xué)生畢業(yè)會(huì)考規(guī)程》，1934年4月又公布“師范學(xué)校學(xué)生畢業(yè)會(huì)考規(guī)程”該制度一直實(shí)行到1945年;

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