心理學考研達人經(jīng)驗

　　關(guān)于備考時間

　　不需要太早的準備考研

　　我說完這句話,肯定很多同學都要拿磚頭認我了:其他人都說看書要盡早看,盡快看,你為什么要說不要太早看呢?

　　有些同學從大三就開始準備,甚至是大二就開始了,我覺得這是完全沒有必要的。人的學習狀態(tài)就像是拋物線,曲線慢慢的上升,到達最高點,然后緩慢的下降。在考試的那段時間,你必須要保持在你的最高點,如果你的戰(zhàn)線拉的太長,要一年多甚至是2年,我估計你的狀態(tài)已經(jīng)是慢慢的疲憊掉了?？鐚I(yè)考的話我覺得在3,4 月份開始比較合理,本專業(yè)的花從9月份完全來的及。(我說的是能靜下心來看書)

　　關(guān)于參考書目

　　網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于統(tǒng)考的參考書目不要太多了哦。我的書比較多,我老公最舍得的就是給我買書,只要我說還可以的,他就很積極的掏錢給我買。所以,我看的書和網(wǎng)絡(luò)上的少許有點差異。

　　普通心理學:北京師范大學出版社 彭聃齡

　　華東師大出版社 葉奕乾

　　以彭的為主,葉的為輔

　　總共12章,個人覺得最重點的章節(jié)是人格,思維,記憶,次重點為注意,動機,情緒,能力,知覺,最后為語言,感覺, 心理學總論和生理機制。

　　實驗心理學:浙江教育出版社 楊治良

　　上海教育出版社 鄧鑄(強烈推薦)

　　北京師范大學出版社 孟慶茂

　　以楊治良老師的為主,鄧鑄老師的書強烈推薦看第一,二,三,四,五章,鄧鑄老師的書寫的淺顯易懂,我很多難題都是在這本書上得到解答的。孟慶茂老師的第一, 二,四,五,六章看看。其實實驗心理學的書都差不多的,重在理解。還有后面的那些實驗,說實話,我看都沒看,就算你看了,也不懂,因為非常的抽象。再說也不怎么考,就算考的話也就考個一道選擇題。如果你去記那些什么視覺實驗,聽覺實驗的話,一定會抑郁而終的。

　　除了那些什么聽覺實驗,視覺實驗等實驗的章節(jié)之外,都是重點章節(jié)。

　　統(tǒng)計學 :北京師范大學出版社 張厚璨

　　上?？茖W普及出版社 邵志芳

　　我怕說我不喜歡張厚璨老師的書被拍磚啊。雖然她的書被奉為經(jīng)典,但個人覺得寫的確實不怎么樣啊,而且里面有不少的錯誤呢。不過張老師的書倒適合有一定統(tǒng)計基礎(chǔ)的人看。因為她把統(tǒng)計的高度提的太高了,而且寫的太細好多人都覺得比數(shù)學還難。

　　倒是邵志芳老師的書比較平易近人,邵老師的書是先建立一個統(tǒng)計的框架,然后再給你細節(jié)的知識,也就是先整體后局部,而且會告訴你什么情況下用什么樣的方法, 一看就懂的。剛開始看張的書,看不懂,后來看邵的書一看就懂,然后再書看張的書,就覺得統(tǒng)計,真的不難。相對于普心與教心的繁瑣來說,還算簡單的呢。

　　重點章節(jié)為方差分析,假設(shè)檢驗,參數(shù)估計,抽樣分布,次重點為相關(guān)分析, 卡方分析,回歸分析。

　　發(fā)展心理學:人民教育出版社 林崇德

　　華東師范大學出版社 劉金花

　　可以說考綱是2本書的結(jié)合,這2本書都同等重要,都要看。建議先看劉金花老師的,她的講的比較有條理,有前后因果。林崇德老師的講的比較泛,如果沒有一點關(guān)于兒童發(fā)展心理學的基礎(chǔ)的話,看林老師的書感覺記不住。

　　重點章節(jié):心理發(fā)展的主要理論,嬰兒心理發(fā)展,幼兒心理發(fā)展,青少年心理發(fā)展,研究方法。次重點是童年期心理發(fā)展,心理發(fā)展的基本問題,成年期心理發(fā)展

　　教育心理學 北京師范大學出版社 陳琦

　　上海教育出版社 皮連生

　　人民教育出版社 馮忠良

　　教育心理學是我很頭疼的一門課。因為每本書寫的都不一樣,每本書都有自己的說法,考試之前我看的是陳和馮的書,不過看完他們的書之后,做真題,發(fā)現(xiàn)好幾題在書中都沒有看見過,不夠后來在準備復(fù)試的時候,才發(fā)現(xiàn)至少3處知識點是在皮連生的這本書上的,所以我把皮連生的這本書放在了第二位,皮的書還是需要看看的。重點以陳的書,然后以皮的書為輔。馮的書看看學習遷移等重點章節(jié)。

　　重點章節(jié):學習的認知理論,學習的遷移,學習的人本主義。次重點為學習的分類,學習的聯(lián)結(jié)理論,學習的建構(gòu)主義,學習動機。其實教育心理學很多內(nèi)容和普通心理學比較相似的。

　　心理與教育測量: 暨南大學出版社 戴海崎

　　測量一本書就夠了。而且這門課的筆記我也做的比較少。因為他寫的很緊湊,很容易懂,直接就按照書來背吧。

　　重點章節(jié)為信度,效度,誤差,項目分析,測量的原理。次重點為常模,編制技術(shù)等。后面的那些測驗的應(yīng)用只要記得這個測驗屬于哪個測驗類型就OK。