【真題回顧】13年312心理學統(tǒng)考真題之選擇題
? 心理學考研呈日漸加溫的趨勢,近幾年除了一次大的考點調整外增加了社會心理學外其他科目考點變化均不大,這也就凸顯了歷年真題的重要性。沖刺階段也要對真題有所鞏固,預祝大家取得好成績。
一、單項選擇題:1~65小題,每小題2分,共130分。下列每題給出的四個選項中,只有一個選項是符合題目要求的。請在答題卡上將所選項的字母涂黑。
1.研究人與機器相互作用問題的心理學分支學科是()
A.管理心理學B.社會心理學C.工程心理學D.實驗心理學
2.心理過程是人腦能動地反映客觀事物的過程,它包括()
A.認知、情感、行為B.感覺、知覺、行為
C.情感、行為、意志D.認知、情感、意志
3.當你的手不小心被針扎的時候,手會立刻縮回來。完成該反射活動的神經中樞主要是()
A.脊髓B.大腦C.丘腦D.小腦
4.一位中風患者的右側肢體癱瘓,其大腦皮層左半球的病變區(qū)域位于()
A.額葉B.頂葉C.顳葉D.枕葉
5.下列方法中,通常用來測量持續(xù)性注意的是()
A.警戒作業(yè)B.雙作業(yè)操作C.雙耳分聽D.負啟動
6.司機可以邊開車邊聽音樂,能夠解釋這種現(xiàn)象的最適當?shù)睦碚撌?)
A.衰減理論B.過濾器理論C.反應選擇理論D.認知資源理論
7.在下列選項中,不屬于基本味覺的是()
A.酸B.甜C.苦D.辣
8.他人在場減少了人們在緊急情況下采取干預的可能性,產生這種現(xiàn)象的主要原因是()
A.從眾B.社會比較C.社會學習D.責任分散
9."鶴立雞群"中的"鶴"和"萬綠叢中一點紅"中的"紅"容易被人們知覺到,這種現(xiàn)象所體現(xiàn)的知覺特性是()
A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性
10.如右圖所示,先給被試呈現(xiàn)線段a,待其消失60毫秒后,再呈現(xiàn)線段b,人們會看到線段a向線段b移動,這種現(xiàn)象稱為()
A.誘發(fā)運動B.動景運動C.自主運動D.運動后效
11.下列選項中,屬于深度知覺雙眼線索的是()
A.線條透視B.視軸輻合C.運動視差D.紋理梯度
12.下列選項中,屬于界定清晰的問題(well-defined problem)是()
A如何成為一名優(yōu)秀教師
B怎樣讀好一本書
C如何根據已知條件解應用題
D怎樣教育子女成才
13.下列幾種群體中,容易出現(xiàn)群體思維的是()
A高凝聚力的群體B低凝聚力的群體C民主的群體D放任的群體
14.愛因斯坦說:"在我的思維結構中,書面的或口頭的文字似乎不起任何作用,作為思維元素的心理的東西是一些記號和有一定明晰程度的意向,由我隨意的再生和組合……"這段話所體現(xiàn)的主要思維種類()
A動作思維B形象思維C抽象思維D常規(guī)思維
15.按照馬斯洛的觀點。個體在感到未來不可預測,組織結構不穩(wěn)定以及社會秩序受到威脅時,該個體所產生的主要需要是:()
A生理需要B安全需要C歸屬與愛需要D尊重需要
16.根據斯騰伯格的成功智力理論,個體比較、判斷、評價和批判等思維活動屬于()
A分析性智力B生存性智力C空間性智力D運動性智力
17.小莉活潑好動,熱情大方,行動敏捷,適應力強,但做事缺乏耐心和毅力,穩(wěn)定性差。由此可以判斷她的氣質類型是()
A膽汁質B多血質C粘液質D抑郁質
18.以囚徒困境為基礎的研究發(fā)現(xiàn),雙方如果合作,各自的獲益最大,但合作的基礎是()
A熟悉B理解C競爭D信任
19、一個人在信息力中對內在參照有較大的依賴傾向,較少受外部環(huán)境信息的干擾,與人交往時不善于覺察細節(jié),這種認知風格屬于()
A場依存型B場獨立型C沖動型D理智型
20.遺傳物質的最小功能單位是()
A基因B合子C染色體D.DNA
21.格塞爾認為學習與生理“準備狀態(tài)”有關,在沒有達到準確狀態(tài)時,學習不會發(fā)生;一旦準備好了,學習就會生效。支持該觀點的依據來自()
A選擇性繁殖實驗B雙生子爬梯實驗C視覺懸崖實驗D恒河猴依戀實驗
22.嬰兒大約在5周左右,能區(qū)分人和其它刺激,對人的聲音和面孔有特別的反應,并報以微笑。這種微笑是()
A無意義微笑B內源性微笑C無選擇的社會性微笑D有選擇的社會性微笑
23.下列選項中,不屬于初中生反抗心理原因的是:()
A自我意識高漲B獨立意識增強C勤奮感與自卑感沖突D中樞神經系統(tǒng)的興奮性過強
24、根據帕頓(M.Parten)的研究結果,2歲左右兒童主要的游戲類型是:()
A、平行游戲和合作游戲B、聯(lián)合游戲和合作游戲C單獨游戲和聯(lián)合游戲D單獨游戲和平行游戲
25、某種智力理論認為:成年人智力活動的特點是與其對環(huán)境的適應分不開的,智力功能在一定程度上根據環(huán)境的要求發(fā)展,人一生的智力發(fā)展可以分為獲取、實現(xiàn)、責任和整合等階段,該理論的提出者是:()
A巴爾特斯(P.Baltes)B沙伊(k.Schaie)C金茲伯格(E.Ginzberg)D拉文格(J.Loervinger)
26、對認知學習理論的發(fā)展做出巨大貢獻的托爾曼所提出的主要概念是:
A內部強化B外部強化C替代強化D自我強化
27.學生在了解長方形面積公式、三角形面積公式及面積相加原理后,形成了梯形面積的計算公式。按加涅的學習分類標準,這種學習屬于:
A辨別學習B概念學習C規(guī)則學習D高級規(guī)則學習
28、兒童在發(fā)展早期,往往會認為所有會動的東西都是有生命的。后來,當他們看到越來越多的東西(如紙飛機等)并沒有生命時,就會修正自己原來的認識。這種構建知識的方式是:
A同化B順應C圖式D平衡
29、某同學認為學業(yè)求助是缺乏能力的表現(xiàn),是對自我價值的威脅。該學生的成就目標定向類型屬于
A掌握目標B學習目標C任務目標D表現(xiàn)目標
30.在學業(yè)成敗歸因的三個維度中,與學生對自己學業(yè)成敗的預期關系最密切的維度是
A、穩(wěn)定性B、可控性C、內外性D、特殊性
31.形式訓練說強調的遷移類型是
A、水平遷移B、垂直遷移C、特殊遷移D、一般遷移
32.第一位用實驗法研究人類高級心理現(xiàn)象的學者是
A、馮特B、艾賓浩斯C、鐵欽納D、巴甫洛夫
33.刺激書目與選擇反應時之間的關系是
A、線性關系B、指數(shù)關系C、對數(shù)關系D、二次函數(shù)關系
34.呈現(xiàn)給被試一篇完整材料后,如要求被試回憶某一部分材料,則往往會降低其對其它部分材料的回憶,這種現(xiàn)象稱為:
A、定性遺忘B、返回抑制C、提取誘發(fā)遺忘D、錯誤記憶
35.在不同類型的自變量中,由主試給予不同的指示語所操縱的是:
A刺激特點B環(huán)境特點C被試特點D暫時造成的被試差別
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