2015考研心理學(xué)考前模擬訓(xùn)練（3）

　　離2015考研筆試的時(shí)間越來越近了，在強(qiáng)化沖刺復(fù)習(xí)階段，我們要適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí)題，才能了解自己到底復(fù)習(xí)的怎么樣，以便查漏補(bǔ)缺，全面掌握知識(shí)點(diǎn)，以下是跨考考研與大家分享的關(guān)于心理學(xué)的模擬題，大家可以嘗試做一下!

　　1.同一事物對(duì)人們既有吸引力又有排斥力，卻只能選擇其一時(shí)引發(fā)的沖突叫()

　　A 雙趨沖突 B 雙避沖突 C 趨避沖突 D 多重趨避沖突

　　2.沙赫特和辛格提出的情緒喚醒模型的核心是()

　　A 情境 B 生理變化 C 認(rèn)知 D 身體變化

　　3.最能代表一個(gè)人的人格狀況的是()

　　A 氣質(zhì)B 性格 C 能力 D 動(dòng)機(jī)

　　4.格賽爾的“雙胞胎爬梯實(shí)驗(yàn)”運(yùn)用的是()

　　A 橫斷研究 B 縱向研究 C 聚合交叉研究 D 雙生子研究

　　5.縱向研究和橫斷研究的共同缺陷是()

　　A 費(fèi)時(shí)B 易丟失樣本 C 存在世代效應(yīng) D 成本大費(fèi)用高

　　6.嬰兒對(duì)多次呈現(xiàn)的同一刺激的反應(yīng)強(qiáng)度逐漸減弱，乃至最后形成習(xí)慣而不再反應(yīng)，這就是()

　　A 習(xí)慣化B 去習(xí)慣化 C 偏愛法 D 優(yōu)先注視范式

　　7.認(rèn)為“游戲是兒童認(rèn)識(shí)新的復(fù)雜客體和事件的方法”，這一對(duì)幼兒游戲的解釋屬于()

　　A 弗洛伊德的精神分析理論B 認(rèn)知?jiǎng)恿φf C 學(xué)習(xí)理論 D 行為主義理論

　　8.在學(xué)習(xí)障礙產(chǎn)生原因方面，奧頓提出了()

　　A 遺傳說B 感覺綜合失調(diào)說 C 大腦皮質(zhì)控制理論 D 生物學(xué)假設(shè)

　　9.關(guān)于初中生思維品質(zhì)特點(diǎn)的描述中錯(cuò)誤的是()

　　A 具有明顯的平衡性 B 思維創(chuàng)造性比批判性明顯增加 C 思維的自我中心性再度出現(xiàn) D 思維的片面性表面性表現(xiàn)依然突出

　　10.認(rèn)為認(rèn)知功能的年減退與額葉皮層功能或執(zhí)行功能的減退有密切關(guān)系的是()的觀點(diǎn)

　　A 感覺功能理論 B 加工速度理論 C 抑制理論 D 工作記憶理論

　　1-5 B C B D C

　　6-10 A B C A A