2016考研心理學(xué)：記憶全解（一）

　　2016考研心理學(xué)：記憶全解（一）

　　記憶概述

　　1.記憶的含義

　　人腦積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程。用信息加工的術(shù)語(yǔ)來(lái)講，就是人腦對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取的過程。測(cè)量記憶保持量的方法有回憶法、再認(rèn)法、節(jié)省法和重構(gòu)法。

　　2.記憶的過程

　　(1)編碼：相當(dāng)于"記"。

　　(2)存儲(chǔ)。

　　(3)提取。相當(dāng)于"憶"。有再認(rèn)和回憶兩種形式。

　　3.記憶的種類

　　(1)感覺記憶、短時(shí)記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶。

　　(2)情境記憶與語(yǔ)義記憶(圖爾文)。

　　(3)外顯記憶與內(nèi)隱記憶。

　　(4)陳述性記憶與程序性記憶(安德森)。

　　(5)形象記憶、情緒記憶、動(dòng)作記憶與邏輯記憶。

　　4.記憶的神經(jīng)生理機(jī)制

　　(1)腦學(xué)說：①整合論：拉什利認(rèn)為記憶是整個(gè)腦皮層活動(dòng)的結(jié)果。②定位說：記憶由腦特定部位負(fù)責(zé)。③SPI理論：圖爾文的記憶SPI理論，用于解釋多重記憶系統(tǒng)之間的關(guān)系。SPI理論假定存在五種主要的記憶和記憶系統(tǒng)：程序記憶系統(tǒng)、知覺表征系統(tǒng)、語(yǔ)義記憶系統(tǒng)、初級(jí)記憶系統(tǒng)和情境記憶系統(tǒng)。這些系統(tǒng)在種系發(fā)生和個(gè)體發(fā)展中都存在一定的順序，在加工過程中也存在一定的聯(lián)系。SPI理論假設(shè)這些系統(tǒng)：編碼串行、存儲(chǔ)并行、提取獨(dú)立。

　　(2)相關(guān)的腦區(qū)：①顳葉中部及皮層下結(jié)構(gòu)(海馬、杏仁核)。②前額葉。

　　(3)腦細(xì)胞機(jī)制：①反響回路：白鼠跳臺(tái)實(shí)驗(yàn)證明其可能是短時(shí)記憶的生理基礎(chǔ)。②突觸結(jié)構(gòu)：豐富環(huán)境與貧乏環(huán)境小白鼠實(shí)驗(yàn)表明，長(zhǎng)時(shí)記憶的神經(jīng)基礎(chǔ)包含神經(jīng)元突觸的持久性改變;神經(jīng)元和突觸結(jié)構(gòu)的改變可能是短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶過渡的生理機(jī)制。③長(zhǎng)時(shí)程增強(qiáng)作用：傳遞信息的神經(jīng)元和接收信息的神經(jīng)元之間突觸連接強(qiáng)度增加。海馬可能是長(zhǎng)時(shí)記憶暫時(shí)性儲(chǔ)存場(chǎng)所。

　　(4)記憶的生物化學(xué)機(jī)制：①核糖核酸;②激素。

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