教育心理學(xué):教育的目標(biāo)與學(xué)生的全面發(fā)展
第一節(jié) 教育的目標(biāo)與學(xué)生的全面發(fā)展
一、以人為中心的發(fā)展是教育的最終目標(biāo):
現(xiàn)代學(xué)校教育應(yīng)支持的普遍價(jià)值觀:
①承認(rèn)與社會(huì)相結(jié)合的人權(quán);②重視社會(huì)公正和民主參與決策及國家事務(wù)的管理;③對(duì)文化差異和文化多元性持理解和寬容態(tài)度;④關(guān)心他人;⑤團(tuán)結(jié)互助精神;⑥事業(yè)心;⑦創(chuàng)造性;⑧尊重男女平等;⑨對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展要有責(zé)任感。
學(xué)習(xí)的四個(gè)層面:①自尊;②生活技能培訓(xùn);③學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí);④具備特殊的學(xué)術(shù)能力、體能和藝術(shù)能力。
學(xué)習(xí)的三重目的:①學(xué)習(xí)技能和有關(guān)特定科目的知識(shí);②培養(yǎng)綜合概念技能;③培養(yǎng)個(gè)人技能和態(tài)度。
以學(xué)生全面發(fā)展為中心的教育目標(biāo)的三個(gè)基本支柱:
?、賹W(xué)會(huì)認(rèn)知;②學(xué)會(huì)做事;③學(xué)會(huì)生存。
二、布魯納的教育目標(biāo)觀:
①鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的猜測的價(jià)值和改進(jìn)的可能性;②發(fā)展學(xué)生運(yùn)用“思想”解答問題的信心;③培養(yǎng)學(xué)生的自我推進(jìn)力,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)自運(yùn)用各種題材;④培養(yǎng)“經(jīng)濟(jì)地使用思想”。
?、莅l(fā)展理智上的忠誠。
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