教育學(xué)考研之教育心理學(xué)復(fù)習(xí)方法
教育學(xué)研究生(學(xué)術(shù)型)考試從2007年統(tǒng)考以來,教育部規(guī)定考試科目:政治、外國語、教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合。教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合涵蓋教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、中外教育史、教育研究方法等四門基礎(chǔ)科目。
教育心理學(xué)是研究學(xué)校情景中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
教育心理學(xué)是研究教育和教學(xué)過程中,教育者和受教育者心理活動現(xiàn)象及其產(chǎn)生和變化規(guī)律的心理學(xué)的分支。它是一門介于教育科學(xué)和心理科學(xué)之間的邊緣學(xué)科。教育心理學(xué)研究的內(nèi)容主要是學(xué)校教育過程中心理活動的規(guī)律,如學(xué)生應(yīng)怎樣去掌握書本上的知識,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)成績有什么關(guān)系,復(fù)習(xí)有哪些好的方法,等等。
教育心理學(xué)和教育科研方法是教育學(xué)統(tǒng)考后增加的科目。教育心理學(xué)從今年的統(tǒng)考大綱上看比以前的難度下降了不少,刪去了后面的大部分內(nèi)容。馮忠良、伍新春等著差不多可以應(yīng)付考試。陳琦、劉儒德主編的更加深刻一些。在教育學(xué)考研中,教育心理學(xué)和教育科研方法所占的比例與教育學(xué)原理和教育史相比要小一些。尤其是教育心理學(xué),與心理學(xué)考試比起來,它更傾向于教育領(lǐng)域的知識。
對于教育心理學(xué)的復(fù)習(xí)要做到以下三點(diǎn):一要了解教育心理學(xué)的發(fā)展歷程及其主要實(shí)驗(yàn)事實(shí);二要理解和掌握教育心理學(xué)的基本概念、基本原理及其對教育工作的啟示;三要掌握教育心理學(xué)的基本規(guī)律和主要理論,并能夠運(yùn)用其來說明和解釋有關(guān)的教育現(xiàn)象,解決有關(guān)的教育教學(xué)實(shí)際問題。
教育心理學(xué)算是教育學(xué)大綜合中較為抽象和難懂的一個部分,在復(fù)習(xí)時我建議大家結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和一些教學(xué)案例來體會和理解各種原理。另外,還有一種方法大家可以采用,即“樹形圖法”。在復(fù)習(xí)時,可以選擇一本較有代表性的教材(較權(quán)威的是北師大出版的由陳琦、劉儒德主編:《當(dāng)代教育心理學(xué)》),通讀全書后,理出主要線索。如:教育心理學(xué)的研究涉及到哪幾大方面的問題?每一個大問題下又涉及到哪些主要內(nèi)容?每一個內(nèi)容中關(guān)鍵的知識點(diǎn)是什么?等等。依據(jù)這些問題,可以畫一個樹型圖,幫助你理解“樹干”與“樹枝”、“枝葉”等的內(nèi)在關(guān)系。然后,依據(jù)這一樹型圖,再參考其它書目,對這一圖式做作一步的充實(shí)完善。
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