考研心理依照科目特色區(qū)別復習法細解

　　從近幾年考研趨勢看，考研心理學專業(yè)的報考一直處于火熱狀態(tài)，隨之其競爭力也有所增強。為了幫助考研心理學專業(yè)的同學更好地復習，切實地利用好暑期時間，這里根據(jù)心理學近年的考試情況和科目特點為大家暑期將要做的備考任務(wù)做一個規(guī)劃和介紹。

　　一、普通心理學

　　總體來說，結(jié)構(gòu)為先是要求大家掌握學科的知識結(jié)構(gòu)，要扎扎實實的打牢基礎(chǔ)。理論為重是梳理心理學主要領(lǐng)域的思考角度和既有成就，是基礎(chǔ)更是提升。兩者要結(jié)合起來，共同促進普通心理學的學習。對照大綱和教科書，填補遺漏的知識點，可以在你看書過程中，比較難掌握、難理解的部分用不用顏色的筆或者用自己的方式做好記號。

　　二、心理統(tǒng)計與測量

　　不知道大家在完成第一遍的掃蕩后，對心理統(tǒng)計與測量這本書有了什么樣的概念。高興于它不像想象中的那么困難也好，害怕于它繁多的公式也好，我們都要盡可能做到平淡對待。其實它不是想象中的那么困難，也不是想象中的那么容易。但是只要吃透課本公式定義、課后習題，再加上歷年真題，絕對沒有問題。

　　心理測量學主張以經(jīng)典測量理論為核心來進行學科知識體系建構(gòu)。首先涉及到心理測量的基本假設(shè)和基本理論，主要是指真分數(shù)模型，理解這個模型之 后，再理解信度、效度以及計算方法就比較容易了。對于測驗應(yīng)用部分，我們要注意不同類型測驗的編制原理和方法，并注意測驗的應(yīng)用條件。測驗中有一些東西，比如測驗的施測程序和編制，信度、效度的影響因素等，需要在理解的基礎(chǔ)上有效地記憶。

　　三、發(fā)展與教育心理學

　　發(fā)展心理學的備考策略是雙線縱橫、提綱挈領(lǐng)。雙線縱橫是指發(fā)展心理學的整體框架可以從縱橫兩個方向來把握?？v的方面就是大綱給我們列出的按照年 齡線索的方式來進行。可是我們知道發(fā)展心理學還有另外的一條展開線索，即都是按心理發(fā)展的內(nèi)容來展開的，可以分為生理與動作發(fā)展、認知發(fā)展、言語發(fā)展、個性發(fā)展、道德發(fā)展、社會性發(fā)展等等。大家在按照大綱擬定的線索復習之后，也可以按照心理發(fā)展的內(nèi)容做一些梳理。這樣縱橫交叉，理解更深刻，記憶更牢固，答起題目來思路也更加開闊。而提綱挈領(lǐng)是針對發(fā)展心理學中的細節(jié)繁多的特點提出來。考生們可以采用多種方式細致整理、歸納相關(guān)要點，以達到建立章節(jié)聯(lián)系，強化記憶效果的目的。注意聯(lián)系實際分析個體發(fā)展中的各種現(xiàn)象，逐漸培養(yǎng)運用所學理論來處理實際問題的能力，建議大家可以找一些相關(guān)案例來分析?？偠灾?，就是宏觀著眼，微觀入手，不要怕難和繁瑣，要能夠抓住發(fā)展這條主線?；睘楹?，化難為易。

　　教育心理學復習備考的出發(fā)點是學習理論、理論學習。學習理論是關(guān)于學習的理論。教育心理學實際就是在說什么是學習、學習的過程是怎樣的餓、學習如何遷移、學習動機是怎樣的等基本方面的理論問題。理論學習則是按照學習理論的方式來進行學習理論的學習。備考過程中應(yīng)該重視對各種理論的宏觀把握和微觀分析，要注意理論的細微差別。要十分注意不同學派的理論家以及同一學派理論家之間的區(qū)別和聯(lián)系。同時理論離不開時間。要注意聯(lián)系實際分析學習中的現(xiàn)象，解決教育中的問題，逐漸培養(yǎng)用所學理論與原理處理實際問題的能力，有時間可以找一些相關(guān)案例來分析。還要采用多種方式細致整理、歸納相關(guān)要點，打通章節(jié)聯(lián)系，強化記憶效果。

　　四、實驗心理學

　　同普通心理學一樣，我們本月主要的任務(wù)就是在完成一遍的詳盡掃描后，就查缺補漏。力爭可以在這一遍后，對心理學實驗研究的基本原則與基本過程有清晰的概念，并了解心理學實驗研究的技術(shù)與方法，對實驗設(shè)計也可以做到心中有數(shù)，并且可以根據(jù)教科書撰寫研究報告。