【真題回顧】14年312心理學(xué)統(tǒng)考真題之簡答題和論述題

    心理學(xué)考研呈日漸加溫的趨勢，近幾年除了一次大的考點調(diào)整外增加了社會心理學(xué)外其他科目考點變化均不大，這也就凸顯了歷年真題的重要性。沖刺階段也要對真題有所鞏固，預(yù)祝大家取得好成績。

三、簡答題（共5題，每題10分）

　　76.簡述知覺的組織原則。

　　77.簡述加德納的多元智力理論。

　　78.簡述認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要區(qū)別。

　　79.簡述心理實驗過程的主要流程。

　　80.在一項典型的兒童 前瞻性記憶實驗中，先向兒童介紹一個叫嘟嘟的鼴鼠玩偶，并告訴兒童，鼴鼠嘟嘟有很多圖片，但它在白天看不到東西，請幫它把這些圖片的名字讀出來，但是嘟嘟 很害怕動物（如牛，羊、豬等），如果發(fā)現(xiàn)了動物的圖片，就把它們藏起來，請根據(jù)實驗任務(wù)的描述，回答下面的問題。

　?。?）該實驗中前瞻記憶的任務(wù)是什么？衡量的指標(biāo)是什么？

　?。?）該實驗屬于那種類型的前瞻記憶實驗。

　　四、綜合體（共3題，每題30分）

　　81.什么是工作記憶，請分析工作記憶各成分的功能。

　　82.下圖是伍德?沃德在一項研究中用的所有刺激，只在考察6個月大的嬰兒能否認(rèn)識到實驗者的伸手動作是指向某一特定客體的（即帶有某種意圖的動作，而不只是具體時間空間特征的動作）。讓嬰兒可以看到平臺上放置的A和B兩物體。

　　步驟一：一人多次反復(fù)從右下側(cè)去拿A，使嬰兒觀察并習(xí)慣。步驟二：AB調(diào)換位置，仍從相同位置去拿A。步驟三：AB位置不變，但轉(zhuǎn)而選擇B。

　　A(球）   B(小熊)            B(小熊)    A(球）     B(小熊)    A(球）

　　圖一：習(xí)慣化刺激          圖二：測驗刺激        圖三：測驗刺激

　　實驗結(jié)論證明，嬰兒對新客體事件的去習(xí)慣化程度高于對老客體事件的去習(xí)慣化的程度。

　　分析依照習(xí)慣化—去習(xí)慣化范式，分析該實驗的邏輯及其結(jié)果的意義。

　　說明：用文字取代圖畫的球和小熊。每個圖從右下側(cè)有只手伸過去，去拿A或B。選擇的物品在圖中用紅色字體標(biāo)注。

　　83.現(xiàn)有一項關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)水平與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系的研究，在分析兩者的關(guān)系時，有人建議用相關(guān)分析，有人建議用回歸分析。

　?。?）簡述相關(guān)分析和回歸分析的區(qū)別和聯(lián)系。

　?。?）若學(xué)生動機(jī)水平與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)系數(shù)為0.95，能否判斷學(xué)習(xí)成績的變異可用動機(jī)水平來解析？如果可以，解析量是多少？如果不可以，為什么？

　?。?）已知動機(jī)水平的平均數(shù)為38.6，標(biāo)準(zhǔn)差為21.6，學(xué)習(xí)成績平均數(shù)為33.8，標(biāo)準(zhǔn)差為18.76，求回歸方程。