【真題回顧】14年312心理學(xué)統(tǒng)考真題之選擇題

   小編整理14年真題配套答案，希望大家善用真題，細(xì)讀真題解析，做到把考過的考點(diǎn)全盤掌握，預(yù)祝大家取得好成績！

    一、單項(xiàng)選擇題：第1~65小題，每小題2分，共130分。下列每題給出的四個選項(xiàng)中，只有一個選項(xiàng)符合試題要求。請在答題卡上將所選項(xiàng)的字母涂黑。

　　1. 近年來，認(rèn)知心理學(xué)與神經(jīng)科學(xué)結(jié)合產(chǎn)生的新學(xué)科是

　　A.認(rèn)知科學(xué) B.神經(jīng)心理學(xué) C.認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) D.心理生理學(xué)

　　2. 構(gòu)造主義認(rèn)為心理學(xué)的研究對象是

　　A.外顯行為 B.意識流 C.直接經(jīng)驗(yàn) D.潛意思

　　3. 被稱為"生命中樞"的腦組織是

　　A.小腦 B.中腦 C.底腦 D.延腦

　　4. 人的軀體感覺區(qū)、視覺區(qū)、聽覺區(qū)分別位于

　　A.頂葉、顳葉、枕葉 B.頂葉、枕葉、顳葉

　　C.顳葉、枕葉、頂葉 D.顳葉、頂葉、枕葉

　　5. 大腦處于安靜和休息狀態(tài)時的腦電波通常為

　　A.α波 B.β波 C.δ波 D.θ波

　　6. 根據(jù)精神分析理論，下列現(xiàn)象不屬于潛意識的是

　　A.夢 B.注意 C.口誤 D.筆誤

　　7. 情境線索容易引發(fā)侵犯行為，支持這一觀點(diǎn)的研究是

　　A.習(xí)性學(xué)實(shí)驗(yàn) B.恒河猴實(shí)驗(yàn) C.武器效應(yīng)實(shí)驗(yàn) D.社會學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)

　　8. 視覺中樞單個細(xì)胞的感受野與外側(cè)膝狀體單個細(xì)胞的感受野相比，兩者的關(guān)系是

　　A.前者大 B.前者小 C.兩者相等 D.不確定

　　9. 聽覺的行波理論認(rèn)為，不同頻率的聲音，最大振幅在基底膜上的部位不同，低頻聲波最大振幅接近的耳蝸部位是

　　A.底部 B.頂部 C.中部 D.下部

　　10.教師要求學(xué)生列舉磚的用途，某學(xué)生在單位時間內(nèi)列舉出很多例證，但都在建筑材料范圍之內(nèi)，這表明該學(xué)生的發(fā)散思維在流暢性和變通性方面的特點(diǎn)是

　　A.流暢性差，變通性差 B.流暢性好，變通性差

　　C.流暢性好，變通性好 D.流暢性差，變通性好

　　11. 在概念形成的策略中，記憶負(fù)擔(dān)最輕的是

　　A.保守性聚焦 B.冒險性聚焦 C.同時性掃描 D.繼時性掃描

　　12. 獨(dú)白言語屬于

　　A.對話言語 B書面言語 C.外部言語 D.內(nèi)部言語

　　13. 當(dāng)親密關(guān)系面臨破裂的時候，人們采用的主動破壞性策略是

　　A.忽視(neglect) B.表達(dá)(voice) C.忠誠(loyalty) D.退出(exit)

　　14. 下列情緒理論中，強(qiáng)調(diào)對生理喚醒進(jìn)行認(rèn)知解釋的是

　　A.沙赫特-辛格的情緒理論 B.詹姆斯-蘭格的情緒理論 C.阿諾德的情緒理論 D.伊扎德的情緒理論

　　15. 根據(jù)維納的歸因理論，屬于穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控的因素是

　　A.努力 B.運(yùn)氣 C.能力 D.任務(wù)難度

　　16. 下列選項(xiàng)中，不屬于意志行動特征的是

　　A.預(yù)定目的 B.克服困難 C.隨意運(yùn)動 D.習(xí)慣活動

　　17. 在阿希的從眾實(shí)驗(yàn)中，要求被試完成的任務(wù)是

　　A.深度知覺判斷 B.運(yùn)動知覺判斷 C.顏色知覺判斷 D.線段知覺判斷

　　18. 小張性情急躁，成就動機(jī)水平高，具有很強(qiáng)的時間緊迫感和競爭意識，他的人格類型屬于

　　A.T+型 B.T—型 C.A型 D.B型

　　19. 在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中，遵循現(xiàn)實(shí)原則的是

　　A.本我 B.自我 C.超我 D.力比多

　　20. 兒童發(fā)展的性別差異研究表明，學(xué)前期男童和女童之間最大的差異在于

　　A.語文測驗(yàn)成績 B.數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績 C.工作記憶容量 D.游戲模式

　　21. 在家庭生活中，盈盈的父母在某種程度上接納了她目前對音樂的喜愛，而盈盈也認(rèn)同了父母關(guān)于學(xué)業(yè)成績重要性的看法，這個例證所體現(xiàn)的發(fā)展現(xiàn)象是

　　A.同步現(xiàn)象 B.再社會化 C.相互社會化 D.遠(yuǎn)端—近端發(fā)展

　　22. 認(rèn)為游戲是遠(yuǎn)古時代人類祖先生活特征在兒童身上重演的心理學(xué)家是

　　A.蒙臺梭利 B.霍爾 C.斯賓塞 D.桑代克

　　23.與皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論相比，維果茨基的認(rèn)知發(fā)展理論更強(qiáng)調(diào)

　　A.社會起因 B.個體起因 C.嬰兒期的發(fā)展 D.青少年期的發(fā)展

　　24. 自我同一性的確立是青少年期的主要發(fā)展任務(wù)，未經(jīng)歷危機(jī)和探索就做出選擇的個體，其自我同一性的發(fā)展類型屬于

　　A.同一性達(dá)成 B.同一性延緩

　　C.同一性停滯 D.同一性混亂

　　25. 對同一批被試分別在其55歲，65歲和75歲時測量了他們各方面的能力，隨年齡增長，其中表現(xiàn)出明顯下降趨勢的是

　　A.對事實(shí)性知識的回憶

　　B.感覺記憶能力

　　C.限時條件下的動作反應(yīng)速度

　　D.控制了視敏度的個別差異后對線段長度的比較判斷

　　26. 教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是

　　A.學(xué)生心理 B.學(xué)習(xí)心理 C.教師心理 D.課堂管理心理

　　27.下列選項(xiàng)中，屬于內(nèi)部動機(jī)的是

　　A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高內(nèi)驅(qū)力 C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.親和內(nèi)驅(qū)力

　　28. 奧蘇泊爾針對講解式教學(xué)提出了"先行組織者"教學(xué)策略，使用該策略的目的是為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供

　　A.比較組織者 B.觀念固著點(diǎn) C.關(guān)系類屬者 D.符號中介物

　　29.威特金把認(rèn)知風(fēng)格類型劃分為

　　A.沉思-沖動 B.同時性-繼時性

　　C.場獨(dú)立-場依存 D.聚合思維-發(fā)散思維

　　30. "水中打靶實(shí)驗(yàn)"證明的遷移理論是

　　A.共同要素說 B.原理概括說

　　C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說 D.學(xué)習(xí)定勢說

　　31. 根據(jù)阿特金森的觀點(diǎn)，不屬于高成就動機(jī)者特點(diǎn)的是

　　A.中等難度的任務(wù)有挑戰(zhàn)性，并全力獲取成功

　　B.活動目的明確，并抱有成功的期望

　　C.精力充沛，探新求異，具有開拓精神

　　D.以交往的親疏關(guān)系為前提來選擇工作伙伴

　　32. 最先將物理學(xué)的方法引進(jìn)心理學(xué)的研究，并對心理學(xué)與物理量之間關(guān)系進(jìn)行系統(tǒng)探索的學(xué)者是

　　A.韋伯 B.費(fèi)希納 C.繆勒 D.赫爾姆霍茨

　　33. 波斯納(M.I.Posner)采用大、小寫字母組合的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證實(shí)了個體對刺激信息進(jìn)行加工時既有視覺編碼也有聽覺編碼。他采用的方法是

　　A.減法反應(yīng)時法 B.加法反應(yīng)時法 C.開窗實(shí)驗(yàn)法 D.心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)法

　　34. 在研究交通信號燈亮度對駕駛員反應(yīng)速度的影響時，交通燈的亮度是

　　A.因變量 B.自變量 C.控制變量 D.無關(guān)變量

　　35.在心理學(xué)研究報告中，闡明研究所使用的被試、儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)程序等情況的部分屬于

　　A.引言 B.方法 C.結(jié)果 D.討論

　　36. 在探討性別與被試年齡(青年、中年、老年)對某品牌手機(jī)偏好影響的研究中，其實(shí)驗(yàn)設(shè)計為

　　A.2×3設(shè)計 B.1×3設(shè)計 C.2×2設(shè)計 D.3×3設(shè)計

　　37. 在聽覺實(shí)驗(yàn)中，研究者為了控制噪音的影響，把實(shí)驗(yàn)安排在隔音室中進(jìn)行。這種控制額外變量的方法是

　　A.消除法 B.恒定法 C.隨機(jī)法 D.匹配法

　　38. 下表所示為一個有四種實(shí)驗(yàn)處理的設(shè)計方案。該研究設(shè)計屬于

　　A.匹配設(shè)計

　　B.ABBA設(shè)計

　　C.拉丁方設(shè)計

　　D.混合設(shè)計

　　39. 在某研究設(shè)計中，用方便分組的方式，將被試分為一個實(shí)驗(yàn)組和一個控制組，對兩組均進(jìn)行了一次前測和后測。該設(shè)計是

　　A.交叉滯后設(shè)計 B.時間序列設(shè)計

　　C.相等時間樣本設(shè)計 D.不相等對照組設(shè)計

　　40. 有研究發(fā)現(xiàn)，正常被試和遺忘癥患者自由回憶的正確率之間存在顯著差異，但XX辨認(rèn)之間不存在顯著差異。據(jù)此可知實(shí)驗(yàn)存在

　　A.期望效應(yīng) B.練習(xí)效應(yīng) C.習(xí)慣效應(yīng) D.交互效應(yīng)