2016考研心理學(xué)：記憶全解(四)

　　2016考研心理學(xué)：記憶全解(四)

　　遺忘

　　1.含義

　　記憶內(nèi)容不能保持或提取時(shí)有困難的現(xiàn)象;有不完全遺忘、完全遺忘、臨時(shí)性遺忘和永久性遺忘。

　　2.遺忘曲線

　　艾賓浩斯以無意義音節(jié)為材料，采用節(jié)省法對記憶進(jìn)行研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，剛學(xué)完時(shí)信息保持量最大，學(xué)后短時(shí)間內(nèi)保持量急劇下降，如1小時(shí)內(nèi)保持量降低到44.2%，然后漸漸穩(wěn)定下降，最后趨于穩(wěn)定。

　　3.遺忘理論

　　(1)衰退說：對材料的識記會在大腦皮層留下痕跡，遺忘是由于這些痕跡得不到強(qiáng)化所致。

　　(2)干擾說：遺忘是因?yàn)閷W(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾。干擾說可以用前攝抑制和倒攝抑制進(jìn)行解釋。

　　(3)壓抑說：弗洛伊德認(rèn)為，遺忘是由于情緒或動機(jī)的壓抑作用引起的。有些經(jīng)驗(yàn)會使人產(chǎn)生痛苦的體驗(yàn)，因此被壓抑到無意識中。一旦壓抑解除，記憶就能恢復(fù)。

　　(4)提取失敗：長時(shí)記憶中的信息永遠(yuǎn)不會丟失，遺忘是因?yàn)闆]有找到適當(dāng)?shù)奶崛【€索。

　　4.影響遺忘的因素

　　(1)時(shí)間。

　　(2)識記材料的性質(zhì)與數(shù)量。

　　(3)學(xué)習(xí)材料的意義。

　　(4)學(xué)習(xí)的程度：適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)(150%)，記憶效果更好。

　　(5)識記材料的系列位置：如近因效應(yīng)和首因效應(yīng)。

　　(6)識記者的態(tài)度。

　　內(nèi)隱記憶(補(bǔ)充)

　　1.內(nèi)隱記憶的含義

　　過去經(jīng)驗(yàn)對個(gè)體當(dāng)前活動的一種無意識影響。

　　2.內(nèi)隱記憶的經(jīng)典測量

　　(1)知覺辨認(rèn)。

　　(2)詞干補(bǔ)筆。

　　3.內(nèi)隱記憶與外顯記憶的區(qū)別

　　(1)加工深度對內(nèi)隱記憶無影響，對外顯記憶有。

　　(2)內(nèi)隱記憶相對外顯記憶保持時(shí)間較持久。

　　(3)記憶負(fù)荷量對內(nèi)隱記憶遺忘幾乎無影響，對外顯記憶影響很大。

　　(4)呈現(xiàn)方式對內(nèi)隱記憶有很大影響，對外顯記憶則幾乎沒有。

　　(5)干擾因素對內(nèi)隱記憶無影響，對外顯記憶有。

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